人文素养综合教程
2006-3
华中科技大
徐义华
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《人文素养综合教程》以健康心理、现代礼仪、创新创造、赏美塑美、武汉人文和中职生的未来等多方面知识为基本内容，打破传统学科体系，把多学科知识融为一体，并且将知识传授和能力培养紧密结合，努力增强课程的适应性、实践性和实效性，受到广大中职学生的欢迎和武汉市中职教育研究会专家的好评。几年来，我们不断总结教学经验，发扬与时俱进、创新求精的精神，在教法和学法指导上不断进行新的探索，进一步突出了教学过程中的实践训练和能力培养，增强了育人的针对性，实效性和时代感，努力为学生提供了一位优秀的“良师益友”。
绪论一、人文素养综合课程是一门什么样的课程二、为什么要学习《人文素养综合教程》三、怎样学习《人文素养综合教程》第一章 健康心理第一节 健康心理及其养成一、健康心理二、保持健康心理的意义三、培养健康心理品质第二节 中职生常见心理问题及调节一、学校适应不良二、厌学三、情绪问题四、早恋问题五、人际交往问题第三节 防止心理障碍一、行为障碍二、个性障碍三、人格障碍第二章 现代礼仪第一节 现代礼仪及心理一、现代礼仪的内涵二、现代礼仪的心理与调适第二节 中职学生的一般礼仪一、仪表、仪容礼仪二、仪态礼仪三、交谈的语言礼仪四、电话礼仪五、日常礼貌用语的使用及其心理六、见面的礼节七、公共场所礼仪八、探索问候礼仪第三节 职业礼仪一、求职礼仪二、工作礼仪第三章 创新与创造第一节 创造力及其影响因素一、什么是创造力二、影响创造力的主要因素第二节 创造性思维——创造力的核心一、什么是创造性思维二、创造性思维的主要表现要求第三节 克服创造性思维的障碍一、影响创造性思维的障碍及克服方法二、创造性思维训练第四节 创造方法及训练一、创造原理二、小发明、小创造技法三、科学小制作第四章 赏美塑美第一节 美感及其心理要素一、美和美感二、美感的心理要素第二节 自然美、社会美、人的美、艺术美一、自然美二、社会美三、人的美四、艺术美第三节 美的创造一、美的创造的本质二、产品养的创造三、艺术美的创造第五章 武汉人文第一节 美丽的江城第二节 博大的文化景观一、楚风汉味文化二、千古绝唱景观第三节 光荣的革命大都市第六章 中职生的未来……附录：20世纪部分科学发明成就
