世纪英语
2004-8
大连理工大学出版社
付洪彩，贾红瑜 主编
121
173000
《世纪英语——读写教程》是新世纪高职教材编委会组织编写的公共英语类课程规划教材之一。 这是一套完全由高职英语教学一线教师编写的高职英语教材。在编写本系列教程的过程中，我们充分考虑了高职英语教材与高职学生英语基础程度的适应，尽最大努力缩小了高职英语教材与高职英语教学实际的差距。 作为高职英语教学一线教师，我们对在高职英语教学过程中倡导的“学一点，会一点，用一点”的教学指导思想有着更为深刻的体认。因此，本系列教程在从研讨到编写的整个过程中，始终注意把握“以学生为主体、以教师为主导”，“通过感知、体验、实践、参与及合作等方式实现‘任务型’教学理念”的编写思想，按照“学用结合，为用而学’’的编写思路，以体现“实用为主，够用为度”的教学目标为主线，努力构造更为合理的英语教学模式，激发学生自主学习英语的兴趣，循序渐进地提高学生英语能力，尤其是英语的实用交际能力。 《世纪英语——读写教程》突出了以下几个特点： 1.体例新颖 本系列教程以实用交际话题为主线，每一单元围绕一个话题展开，通过对话、短文等模块，给学生提供尽可能多的相关词汇和常用表达法。学生熟悉了这些与日常生活及其未来工作密切相关的词汇和表达法，就能在实际生活或社交场景中灵活运用、自如表达。这个体例的最大特点就是注重英语的实际交际能力，使读写能力的训练与听说能力的培养密切地结合在一起。 2.注重实用性 本系列教程的选材内容健康，语言规范，贴近学生生活，科学性、知识性、趣味性和实用性都很强。每个单元以话题为基础构造语言能力训练体系，尤其是表达能力训练体系。本系列教程共分六册。其中，《读写教程Ⅰ、Ⅱ》专门为英语基础较差的学生设计。因其门槛相对较低，非常有利于激发学习兴趣，因而可以让那些英语基础较差的学生也能打好英语语言基础，逐步提高英语的交际能力；英语基础好些的学生则可温故知新，快速地进入或直接进入以后各册的学习。一读写教程Ⅲ～Ⅳ在注重提高学生的英语交际能力的同时，相应兼顾了高等学校英语应用能力A、B级测试的要求，较好地处理了“学”、“考”并重、素质教育与A、B级考试有机结合的关系，非常适合高职学生英语培养目标的要求。 3.以学生为中心 本系列教程的各个模块都设计了适量的、有启发性的训练，这些训练部是以学生为中心精心设计的。本系列教程力求最大限度地调动学生课堂参与的积极性，以让每个学生得到尽可能充分的训练为目标。“练”是英语课堂教学实现教学目标的关键，“练”是从不会到会的过程，也是实现“任务型学习”与“合作学习”的最基本途径。 《世纪英语——读写教程Ⅱ》共分十二个单元。除第六单元和第十二单元属于阶段性复习单元外，各单元包括如下模块： 1.开篇图片 每单元开篇有一幅或数幅描绘此单元主要话题场景或语言材料的图片。可以让学生通过对图片的预览设想将要谈及的内容，调动学生学习的主观能动性： 2.重点内容提示 让学生对本单元要训练的重点内容一目了然。 3.导入式对话和训练 包括本单元主要话题场景核心知识点的对话和练习一在紧随其后的对话训练中，学生可以根据所提供的语境及与话题内容相关的图片和关键词等方式来积极参与，开口说英语。 4.短文及训练 在学完前一模块、对相关词汇和表达方法有一定了解的基础上.短文及训练会给学生提供更多的信息。可以使学生在开阔视野的同时，掌握更多的表达方法.培养学生学习过程中举一反三的能力。 5.语法回顾与巩固 帮助学生重温语法，繁简适度，打好英语语言基础，让学生在交际表达时更有自信。 6.开心一刻 寓意深刻的英语小幽默、有趣的英文歌曲和小问答使英语学习不再枯燥，在让学生开心一笑的同时，感受英语语言的魅力。 本教程另配有录音磁带，聘请外籍专家朗读，声音清晰，语速适中。
Unit 1 Traveling Is My FavoriteUnit 2 Any Seats AvailableUnit 3 So Many People Come Here to CampUnit 4 The Air-conditioner Seems to Be BrokenUnit 5 What's the City Famous for Unit 6 RevisionUnit 7 Let ME Take Your TemperatureUnit 8 I Hope You'll Recover SoonUnit 9 I Really Enjoy the Food and WineUnit 10 How to Celebrate ChristmasUnit 11 How Many Postards You WantUnit 12 RevisionGlossary
