(高职高专)C语言程序设计
2008-11
大连理工大学出版社
徐永青 主编
本书的编写思路及写作特色： (1)以高职高专的基本要求和培养规格为编写依据，内容全面，结构合理，文字简练。 (2)通过以项目活动为导向、基于任务驱动的项目教学法的尝试，突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，坚持理论够用的原则，将相关知识点分解到实际项目中，让学生通过对项目的分析和实现来掌握相关理论知识和编程技能，选择技术实用性、知识拓展性强的教学用例和实训项目。 (3)从开始学习时就使读者将注意力集中在所解决的具体任务上，从具体任务理解C语言的开发特点及程序总体框架，通过案例本身学习某一类问题的解决方法和算法设计，贯穿以程序编写带动语法教学的模式。 (4)在C语言的环境下，针对实际问题进行分析，构建数学模型，设计算法，最后编程实现。 (5)将原来的被动填鸭式的灌输语言知识，变为自主的学习和探索，读者不再陷入语言的语法规则中，而重在程序设计方法的学习和探究上，通过编程掌握语言。
任务一 初步认识C语言 1.1 教学目标 1.2 工作任务 1.3 相关实践知识 1.3.1 认识C语言程序 1.3.2 编写简单的顺序流程的C语言程序 1.4 相关理论知识 1.4.1 C语言的基本结构 1.4.2 C语言的语句 1.4.3 C语言的数据类型 1.4.4 数据的输入／输出 1.4.5 算法设计与描述 1.5 练习 1.6 上机操作任务二 选择型流程设计 2.1 教学目标 2.2 工作任务 2.3 相关实践知识 2.3.1 单分支结构的程序设计 2.3.2 双分支结构的程序设计 2.3.3 多分支结构的程序设计 2.3.4 if语句的嵌套应用 2.3.5 switch语句的应用 2.4 相关理论知识 2.4.1 算术运算符与算术表达式 2.4.2 赋值运算符与赋值表达式 2.4.3 自增和自减 ^任务三 循环型流程设计任务四 简单构造数据类型的应用任务五 模块化程序设计任务六 复杂构造数据类型的应用任务七 文件函数的使用任务八 综合项目设计附录A 常用字符与ASCIl码对照表附录B C语言的关键字及其用途附录c 运算符的优先级和结合性附录D C语言库函数附录E 习题答案参考文献
