现代教育技术
2007-3
陕西师范大学出版社
傅钢善
259
348000
本教材是在教育技术应用普及和教育教学改革不断深化的背景下编写的，是世界银行贷款“高等教育发展项目”教学改革研究成果，是面向21世纪的课程教材。
全书由十二章内容组成。在介绍现代教育技术的基本概念、教学媒体的特点功能和学习者基本特征的基础上，对多媒体课件与网络课程的开发、多媒体教学信息资源的获取与加工、教学系统的设计与评价、多媒体环境下的教学组织与远程教育等作了较为详细的阐述，最后对信息技术与课程整合以及教育技术的发展趋势进行了阐释。教材内容新颖，体系完整，图文并茂，通俗易懂。
本书除作为师范院校公共课和教育硕士公共课教材外，也可作为其他各类学校教师学习和培训机构的教育技术应用教材，对从事教育技术的工作者也具有很好的参考作用。
傅钢善，陕西师范大学教授，国家级教学名师，全国优秀教师，中小学教育信息化研究所所长，陕西省名牌专业和特色专业教育技术学学科带头人；国家农村中小学现代远程教育工程专家组成员，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副主任委员，中国教育技术协会技术标准委员会专家，陕西省中小学现代教育技术实验学校专家组组长：首都师范大学客座教授，延安大学兼职教授。长期从事网络与远程教育、教育技术基本理论和教育信息化理论与实践的研究工作。主讲的“现代教育技术”课程先后被评为陕西省精品课程、国家级精品课程，荣获陕西省高等学校教学成果特等奖、国家级教学成果二等奖、陕西省高等学校优秀教材一等奖。2007年，“现代教育技术网络课程”被评为全国教师教育优秀课程资源。近年来，先后获得国家级、省部级、厅局级和校级奖23项。
第一章 现代教育技术概论
第一节 信息时代的教育
第二节 技术、教育技术和现代教育技术
第三节 现代教育技术的产生和发展
第四节 我国现代教育技术的产生和发展
第五节 学习现代教育技术的意义
【思考与练习】
【实践与训练】
第二章 教学媒体应用
第一节 媒体的本质及类型
第二节 媒体与教学
第三节 视听媒体传播教学
第四节 视听媒体的选择与使用
【思考与练习】
【实践与训练】
第三章 学习者特征分析
第一节 认知发展
第二节 认知结构
第三节 学习风格
第四节 学习动机
【思考与练习】
【实践与训练】
第四章 教学系统设计
第五章 多媒体教学信息资源的获取与加工
第六章 多媒体课件的设计制作与评价
第七章 多媒体网络课程开发
第八章 教学评价
第九章 基于多媒体环境的教与学
第十章 现代远程教育
第十一章 信息技术与课程整合基础
第十二章 现代教育技术发展展望
附录
参考文献
陕师大考研指定书目，但是真的学到了好多东西！