语言测试分数的导出、报道和解释

2006-8  

四川大学出版社  

席仲恩  

　　本书是笔者对英语专业四、八级考试所提建议和理论基础篇，也是笔者博士论文前5章的拓展和改写。当时提建议的宗旨是，让四、八级考试这一强大的权力工具能够受到社会的有效监控，不至于被误用或滥用，从而为社会提供更全面、更优质的服务。　　此次修订，已经是第二次修订，而且改动很大，其中部分章节几乎重写。改动的原因是笔者在信度理论研究方面又取得了新的时展。原稿中信度部分用的基本是概化理论的思想，但笔者最新研究结果多方面表明，概化理论可能存在重大的理论错误和应用误导。新理论应用不确定度传导定律，在个体水平上解决了经典理论一直无法解决而概化理论通过复杂的方差分量分解技术才能解决的不确定度分量合成这一难题。因此，在功能上替代了经典理论和概化理论。 　本书主要研究了语言测试分数在设计、报道和解释方面的普遍原理。书内有很多独创的观点，阅后使入耳目一新。书中的论述深入浅出、循序渐进、条理清晰、逻辑性强，显示了作者深厚的理论功底。尽管该书研究的是与语言测试相关的课题，但它的学术价值已远远超越语言测试领域，其研究结果适用于任何以行为指标或学业成绩为测量对象的情况 如物理、化学、生物 语文、政治、历史等等。鉴于此，这是一本近年来不多见的高质量学术专著。

Chapter 1 Introduction 　1.1 Noticing the significance　1.2 Identifying the Object for Research　1.3 Overview of the Monograph　1.4 SummaryChapter 2 Types of Language Tests　2.1 Norm-Referenced and Criterion-Referenced Tests　2.2 Language Tests: Power and Speed　2.3 Language Tests: Mental Power and Mental Work　2.4 Language Tests: Extensive and Intensive　2.5 Language Tests: Weakness-Based and Strength-Based　2.6 Language Tests: Nominal，Ordinal，Interval and Ratio　2.7 SummaryChanter 3 Scaring and Scoring Models: A Critical and Evaluative Review　3.1 Scale，Scaling，Score and Scoring　3.2 Some-Frequently Used Scales: A Critical and Evaluative Review　3.3 SummaryChapter 4 Some New Scaling and Scoring Models for Language Tests　4.1 Item Hardness and Item Performance　4.2 Test Performance 　4.3 Three Models for Scoring　4.4 SummaryChapter 5 Reporting Language Test Scores 　5.1 Some General Considerations　5.2 Some Technical Considerations　5.3 SummaryChapter 6 Interpreting Language Test Scores 　6.1 Validity and Score Interpretation　6.2 Norms and Norm-Referenced Interpretation　6.3 Criterion and Criterion-Referenced Interpretation　6.4 SummaryBibliography

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