孟子
2002-4
厦门大学出版社
绍南文化
251
无
“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。 十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。 从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。 读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。 每天二三十分钟，学习真的很轻松。 记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。 该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。 “经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。 “经典”，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。 “不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为一生的智慧财富。 只要懂拼音，有热诚，就可以当老师。 “小朋友，跟我念”是教导孩子读诵经典的六字真言。 家长、老师的信心和督导是成败的关键。 教孩子读诵经典不止是孩子进步，老师和家长也跟着一起进步。 我们和小孩一起读，一样的方法，读多了自然会懂。
出版说明梁惠王第一章句上（凡七章）梁惠王第一章句下（凡十六章）公孙丑第二章句上（凡九章）公孙丑第二章句下（凡十四章）滕文公第三章句上（凡五章）滕文公第三章句下（凡十章）离娄第四章句上（凡二十八章）离娄第四章句下（凡三十三章）万章第五章句上（凡九章）万章第五章句下（凡九章）告子第六章句上（凡二十章）告子第六章句下（凡十六章）尽心第七章句上（凡四十七章）尽心第七章句下（凡三十八章）
“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。 十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。 从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。 读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。 每天二三十分钟，学习真的很轻松。 记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。 该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。 “经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。 “经典”，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。 “不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为一生的智慧财富。 只要懂拼音，有热诚，就可以当老师。 “小朋友，跟我念”是教导孩子读诵经典的六字真言。 家长、老师的信心和督导是成败的关键。 教孩子读诵经典不止是孩子进步，老师和家长也跟着一起进步。 我们和小孩一起读，一样的方法，读多了自然会懂。
无
大字体，带拼音，非常好的诵读本！
适合朗读，学习，不分年龄，我们班上也很多人读（虽然我们是日语专业大二学生），有助于提高国学修养
书读百遍其义自现，没有解释，可以更好的读懂。
书很好，只是还没看。惭愧，得有恒心啊