不跪着教书
2004-10
华东师范大学出版社
吴非
281
无
从大学毕业至今，我一直在教书，我那不安分的头脑也一刻没能平静。现在，我终于明白，凭一门专业课的教学不可能实现自己的教育理想。当年，我自认为学校是“净土”，忽略了学校只是社会的一部分，现在我终于知道世上惟一可以“静”的可能只有个人的心境。年轻时以为教育就是诗，教师的一生也在为教育写诗，没想到后来总是要为教育写申告状，为学校的堕落而愤怒，为教师的尊严而呼喊。作为教师，我认为自己应当是理想主义者，而现实却总在种植悲观；我以为自己的工作对青年成长能有意义，没想到青年常常会对一个教师的理想投来同情的目光……我就这样在困惑和矛盾中走向耳顺之年。然而，和很多同行一样，我心中的信念不会消逝。 想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才配有“铸造”这样的词条。 本书收入的是近年有关教育问题的随笔杂感，无甚高论，有的记录了对教育问题的思考，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。多数文章发表时用的是笔名吴非、李汉等，收入本书时，不再注明原发报刊。 著者 2004年6月于南京
本书为著名语文教育专家、杂文家吴非的教育随笔的结集。文章从教育教学问题入手，分析现象，提供思路，充分展现了一位资深教师、教育专家对中国教育问题，尤其是中小学教育问题的真知灼见，文笔老练，促人深思。 总以为这个世界已经没有了良知，没有了希望，到处是德性的沦丧精神的堕落；总以为中国的教育已经走进了死胡同走进了瓶颈走进了深渊走进了黑暗，因为社会中的一切势利恶俗庸碌功利人心不古已经渗透到学校这块所谓的净土……但，读完吴非老师《不跪着教书》一书，我空洞无奈形同沙漠乃至有点绝望的心海里，似乎有了点希望和亮色；展眼四顾，再看眼前的社会，似乎有了点儿信心和希望，是的，信心和希望！ 《不跪着教书》，这是一个有着良知的知识分子，从灵魂深处或者说从骨子里流淌出来的椎心泣血的呼叫；这是一个高举理想主义大旗的勇士，以自己无畏的气概，堵击并奋勇掮住现实浊流的感召；这是一个对人生对生命无比崇敬和热爱的思想者的既敦厚从容又犀利逼人的呐喊，一部书，其实就是人生的一部宣言！由此，我仿佛看到了作者在向世人宣告：这世界有盗火的普罗米修斯，也始终会有追求火一样理想的殉道者！“我心中的信念不会消逝。”我会“努力去做成几件事！”多么洗练而执着的告白！ 一个穿梭在理想和现实中的有良知的知识分子，一个游走在惨痛的历史和冷漠的现实中的思想者，我想如是说。 《不跪着教书》，传达的是一种理想，一种理想的知识分子人格，一种理想的教育。当这种人格和理想与现实相抗衡时，她又成了捍卫人格尊严和理想大旗的武器。 人的本质是什么，教育的本质是什么？《不跪着教书》里，我们看到了作者对人和生命本质的全面地关注。对那些反人性的愚昧残酷的教育，对扼杀生命的专制落后的教育，作者或扼腕长叹，或抑郁愤慨，惑无情讥刺……如果说人的本质，是由精神灌注出来的，那么，作者提倡的人性教育生命教育，以及善良，爱，感恩独立等等的教育理想，无疑都涉及到生命本质的教育，也就是教育本质的阐释。把“人的教育”写在我们的旗帜上，让学生既成为具有人文精神的人（包括具有崇高精神和理想的人，成为庄严站立着的铁铮铮的人），又成为有科学精神的人，也许，这就是作者教育的理想，或者说是他所崇尚和实践着的理想教育。确实，对现今教育界和整个社会功利浮躁的众生相，对随处可见的人文精神的失落，道德的沦丧，作者是长叹感喟，痛心疾首，忧心如焚的……如果说当年鲁迅弃医从文，为的是拯救国人的灵魂的话，那么，我们能否说，《不跪着教书》就是作者高扬人文精神的理想呼吁教育归依正途让学生成为一个真正的人的一个警世洪钟呢？ 不可否认，全书很多篇什，披露了人们都熟知的中小学和大学教育的现状，揭示了这个现状方方面面的社会根源，可以说，大凡与中小学有关的人们：家长，学生，老师，以及学校领导和社会上的各方人士，都能深切的感受得到，或者有人就是践行者，但又谁能像吴非老师这样直面现实，直逼人生，洞烛幽微，鞭辟入里地揭开种种的疮疤并剖析个中原因的呢？ 由此，就凭这点，我完全可以说，只有站着的人，才能写就这样一部站着的书。 作为一个与共和国一起成长的知识分子，这部书的字里行间，始终流淌着作者对祖国对我们这个民族以及平民百姓所倾注的汩汩滔滔的一片真情，对民族文化精神的热切呼唤，这感情深沉炽烈，甚至催人泪下，虽然他的表达看似平静甚至苛刻，但赤子的情怀，只要你读了这部书，你随处可以触摸得到。尽管，作者和共和国都经历了那一段令人反思的惨痛的历史。 历史是什么，历史是选择的事实 历史就意味着解释——是对原因的寻找 。 从书里，我们随时都能看到，作者在抨击现实之时，常常顺手反思历史，反思那段历史中我们民族的伤痛和教训。真的，我完全可以这样说，作者是一个游走在惨痛的历史和冷漠的现实中的思想者，这样的思想者，我想，他是有资格去评判历史，直面现实的。回忆是为了不要忘记，过去会推动现在的前行，而现在又昭示着将来的方向。如果我们每个年轻的教师，如果我们每个语文教师，都能认认真真读一读这部书，都能沉思反思自己的教育理念和行为，我想，受益肯定匪浅。当然，我真不敢斗胆地劝一些校长们去读一读（虽然很希望），因为我人微言轻，真不敢造次。 是的，现实不尽如人意，甚至现实强大的习惯势力，人心的沉沦，远远不是人们所估计的那么轻描淡写，但是，尽管这样，我们还是欣慰地看到了《不跪着教书》的出版，我真的佩服吴非老师的勇气和魄力，一种世人皆惑我独醒举世逐利我独清的傲骨，一串串铮铮然掷地有声的思想，闪烁着真理光芒的思想。 平静的叙述也好，忧伤地感叹也好，甚至是愤怒的叱骂也好，我们感受到的是一个赤子对母亲和我们这个民族的炽热的情怀，是一个有良知的知识分子理性的思考！教育是一个民族的根本，我想，如果每个教育者，在琐碎劳顿的教育工作中都能这样思考：我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有“铸造”这样的词条。那么，我们的民族真的就有希望了。当然，我们还是不失望，因为，《不跪着教书》一书的本身，就告诉人们：这个社会还有希望，中国的教育还有希望，因为，我们的面前还有这样站着写作的人，铁骨铮铮的人！我敢肯定，而且不止一个！
吴非，本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师、任教于南京师大附中。1988年以来写作杂文随笔，1996年被授予首届“林放杂文奖”。著有《中国人的人生观》、《中国人的用人术》、《污浊也爱唱纯洁》等，主编《新语文读本·写作》、《高中文言读
序第一辑 永不调谢的玫瑰 1 永不凋谢的玫瑰 2 感恩之心 3 老师，我的神 4 祖国的歌 5 告诉你几个故事 6 善良的心是一盏灯 7 人，不能和野兽一样 8 幸福的高三 9 母亲教我的歌 10 期待伟大的歌第二辑 我美丽，因为我在思想 1 永远的山峰 2 我美丽，因为我在思想 3 教师要有精神追求 4 做最出色的教师 5 不要跪着读 6 “地动仪”真的那么灵吗？ 7 从雄辩到调侃 8 只要肯读书 9 通过封锁线 10 谈“作家高考秀”兼说“下水” 11 纯净我们的教学语言 12 口才 13 呼唤风格 14 诫徒 15 融洽与守法 16 理智地保持距离 17 你为何要释放粗鄙？第三辑 爱与敬重的阅读第四辑 往高处飞！第五辑 “实话”怎么说？第六辑 在欢乐中沉思
期待伟大的歌 参加学生组织的晚会，他们唱的歌，我几乎一首也听不明白，却又得在学生面前装作很开心的样子，真是很苦恼。 在某处小住，隔壁大概住了位新青年，到了晚上，放摇滚乐，震天响，间以激情嚎叫，撕心裂肺，声极悲惨，如欲死不能。想象中那该是位“哈X小子”，染一头黄毛，一侧耳垂上悬一铜环，项上以红绳挂白石骷髅一枚……然数日间仅见一温文尔雅书生出入，不见有异端。人真不可貌相。此人开着音响嚎叫到半夜，我实在听不懂那些声音怎么可以算作“乐”。我现在识相多了，轻易不敢说三道四。如青少年爱吃奶油蛋糕，只要不攻击老年人吃油条，就可称之为胸怀博大。
想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会使什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有‘铸造’这样的词条。”
想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会使什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有‘铸造’这样的词条。”
无
语文教师最该读什么书？不同的人有不同的回答。在罗大耳朵看来，最该读的书是《不跪着教书》。王栋生老师的人文情怀，对教育的思考，对语文的思考，让我们感动，深受启发。在我们古蔺（奢香故里郎酒之乡），有数百名语文教师、校长在读王老师的这本书。这本书，成了我的床头书，真的百读不厌。
想要学生成为站直了的人,教师就不能跪者教书。------书中记录了对教育问题的思考，教学随想，是本值的看的书
教师要出色就得学习，就得学会用自己的大脑思考。学习的主要形式就是读书，而且要不跪着读书。吴非老师提出应带着“爱与敬重”来读书，阅读是一种“心的教养”。有了好书的滋养，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽，他就可能始终站立着??”我想我们每一位教师都应时刻铭记：我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。要多读书，而且不跪着读书，读书要自己多思考，多从人的角度思考，不被书愚弄
不跪着教书，这名字起的的很好，读完这边书，我有一种理想，既然选择师范专业，那就做一个有理想的有道德的教师。这本书对我是很有感触的，希望对你也是一样！推荐
利用国庆节一口气读万完了吴非老师的《不跪着教书》，心中万千感慨：是呀！是什么样的教师都有，但只要我们老师的人格站直了，我们才能不跪着，我们的 后辈才站得直！作为老师的我们应该读此书，值得深思。
品读《不跪着教书》，让我有些震惊。书中的一些个例，确实发人深省。比如教师收受家长礼品的几个案例，让我很震惊。身为教师，教书育人才是我们的天职。我们可能不是很富有，我们也可能不是很有权势，可是我们的精神世界应该很高尚！我是教师，我当是学生心目中的偶像人物，如果我们在“作秀”，那我们的学生怎么办？教师要谨言慎行啊！尤其要洁身自好！学高为师身正为范。我想这一本书的阅读应该让一些教师警醒才好，也应该让我们时时给自己敲响警钟：我是教师！我要站着教书，真正做一个师者。
对于吴非老师，永远怀着敬佩之心。不跪着教书，是一种姿态，一种真正把教育当作事业的姿态！
这本书是作者多年随笔的收录，很多感受都是作者在从事教育工作过程中得来的，从这本书中我看到了一个具有独立思考精神的教师，在用心教书，用爱育人。他告诉我们，教育究竟有多难，教育究竟有多美！
想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。不错的一本书，对于刚走上教师岗位的人，帮助很大。
买这本书与我十多年前对杂文感兴趣有关。那时经常从《杂文选刊》《杂文月刊》《杂文报》上读到吴非先生的文章，他的谈教育的文章很有个性，切合那时我的观点，我读了后更受启发。过去十多年了，教育改革也有十多年了，可是期待中的教育改革与理想中的教育及现实中的教育仍有很大的差距，所以这本书仍有看头。我看了几篇，还没有看完，感觉不错。
不跪着教书/大厦书系·教育随笔
反复的翻了很多遍。然后推荐给了很多刚刚毕业现在在从事教育行业的同学。
书中的内容正如书名，指出了很多当今教育存在的问题，是一种警醒，让人深思。
我想：如果每一个从事教育行业的人，都带着这种对教育的热爱和批判，去用心的经营自己的工作，那么，很多学生会因此受益。
总是觉得，“传道授业解惑”已经慢慢的在消失，很多东西都变得很“功利”，即便是一度认为“单纯”的校园。如果学校不再是单纯的做学问，而是与某些“利益”挂钩，“育人”该是多么敷衍的事。
收藏这本书，时时翻阅，警醒。
这 本书不错，一个语文老师一定要看的，这本书就是他自己平时教书时的点滴感悟，现在的教育有太多的无奈，不论别人怎样，我觉得语文老师应当读，尤其是当别人表扬语文老师时，呀，语文老师，一定能够写一手漂亮的字，或写一些好文章。给自己
不跪着教书，是一个有追求教师的宣言，是一个有思想教师的体现。如果教师没有思想，那么学生就是糊涂虫。
教师应该是受人尊敬的，不跪着教书，道出了多数教师的心声
好书，值得一读
作为一名教师，很尊敬这样的同行。吴非老师的理念可能有些不合时宜，但却是真正的爱教育的人。
吴非老师的书，绝对值得读，虽然是常识，却是我们平常看不到的。能破除你我很多教育中的失误——什么是人的教育，从中或有感知。
读吴非的书，总有一种痛快淋漓地感觉，当然，自己的教育教学还得进行，全当一回愤青，但在表面下，有许多真谛，值得我们深思。做老师的和关心教育地都可以读读。
当老师的女儿给我的任务，购买此书。我先睹为快，王先生从人性教育、生命教育的高度，全面阐述当今教育，深层次分析形成当今教育走偏路的原因，令人震撼！中国当今教育界有如此敢讲，具有良知的教育工作者，佩服王先生！
学校教育是种子，如果没能在学校播下真、善、美的种子,又怎能奢望社会的真正进步！语文教学的功利化，导致学生人文素养的缺失,为什么都能看到的问题却都无能为力.择校之风愈演愈烈，造就一批批\"巨无霸\"学校.…….中国的教育何时能步入正轨？力荐教师必读.
吴非老师的书，让我看到了迷茫中的自己，也让自己更加心平气和地去看待自己的工作，也让自己再次对教师这个职业肃然起敬。原来专家老师也有和我们一样的疑惑，让我们觉得，在教学的路上我们并不孤单。娓娓道来的叙述，吸引我一口气读完。
此书正在阅读中，教会我们看待现在有些变味的教育。现在整个社会都是急功近利的，学校教育也是如此。有幸听过王栋生老师的讲座，语气平和，内容犀利。他对学生的教育，充满智慧，更有着对人性的思考！
教书对得起良心，不跪着教书！
内容丰富，语言实在。不跪着教书
不跪着教书，师生平等，共同发展。
这本书，很适合教师和家长读一读，可以唤起教师的教育精神和教育激情，并对教师教育教学有启发指导意义，尤其是在现今的应试社会。
从字里行间可以感受到作者是相当有经验而且有思想的学者，他不仅从教师学生的角度来看教育，更把教育目的融入到社会和孩子将来的发展上，并不一味突出自己有多么的有成就，显得真实，值得一看。
被这个题目所吸引，就买了下来，细细读完，很有感触。现实的教育状况使很多老师跪下了、趴下了，一味的批判意义不大，我耿倾向于折中，去寻求站着把分数拿下。。推荐史金霞老师的博客。
很久以来感觉自己简直就是在戕害学生的学习热情，用所谓的分数和一些可笑的规章制度！终于，看到了吴非老师的这本书了，心中感到非常的欣慰，原来，我还不是另类！还有这样有良心的中国教师！！我一定会通过网络向大家推荐这本书的！！
我们不能只做一个教书匠，我们肩上还承载着更多的历史责任，培养合格的下一代。为此，不仅仅要教给他们知识，更多的应是如何做人，教书育人同时并举，做学生们思想上的领路人。吴非老师的经历和感触令我“心有戚戚焉”。
吴非的杂文还是值得信赖的。中国教育的良心
这本书，放在案头很长时间了。看过，还舍不得收起，再看，再看。很多文章，是真的只有身在讲台的人才能明白此种真味。教育是工作，教育也是事业，用了那么多的心，才能看到那么多的美，有那么多的感慨。爱之深，责之切。
现在社会及媒体给人的感觉，教育上的问题都是老师的问题，不管什么样的事情，责任都是老师们的。也有了“没有不好的学生，只有不好的老师”的言论。只是不知道人都有不同，孩子也是，孩子的家庭也是，成人都不可能都是一样的，孩子就能都是一样的？此书确实是从一样平等的立场来论教，值得一看。
这是一位有操守有追求的职业教师的教育箴言，有教学感悟，有师生通信，谆谆告诫，有褒扬有批判，语文教师不妨一读，书中不时妙语连珠，不时毫不客气
学校的教育不仅仅是知识，我认为还有比知识更重要的东西就是品质。作者从一个个生动鲜活的故事中向我们讲明了这个道理。中国的教育存在着诸多的问题，希望本书能给教育的领导者一些启示。
看了几篇文章。确实指出了教育界出现的很多问题。但似乎没有什么建设性的方案，怎么样才能不跪着，除了苍白无力地要求自己。
王栋生老师现在已经成为了我教育之路的偶像,虽然不能真正的改变当前的教育,但是我们可以使自己变得更好
读过《致青年教师》后又买的这本，相信吴非老师。
一个字——真！吴老师不说假大空的话，是从内心，从灵魂上告诉大家，教育是什么，教育不只是那试卷上的分数！！
每个人对每本书都有自己的评价，不要因为别人说了几句这书里偏激就对它判了死刑，就算不好的书里也有值得你学习的地方。还未看，看完后补上书评。希望对一些想买的朋友有所帮助
教育孩子让人头疼的话题,作者却娓娓道来,又幽默成趣!
我们也不要跪着, 站起来
作者的视角和观点都很独特,也很与是俱进,每一个观点都有具体的实例支撑,说出了很多埋藏在广大教师心底,而很多人又没法表达清楚的想法.实在,干净
随笔不随意，随性有哲理，直抵教育的本质，好书。
大多次的培训中，教育专家和优秀教师都推荐过此书，这一次的培训也不例外。在当当网上找到这本书，定购了。真期待，它早点到来。
这本书让我认识了一个离我很近的人!对我所敬仰的人,我似乎永远只能抬头仰视.但读过他们的书,他们从神坛上走下来;与他们对话,逐渐明白自己的方向.......
真的是一本很好的书！作为准备踏入教师工作的我，真的深受感动，也受到很大的鼓舞。书中有些篇目真的让人叫绝，说出了我不知道该如何表达的心声！
这本书是值得想得到教育改革启发的人们看，即便如此，对于那些只是一味为了欣赏故事的人来说，也当然是一本不错的风景集。
刚开始看，作者是一位很有思想的教育者，对社会、教师、学生都提出了一系列的问题。关于素养，关于高考，振振有词的揭露，语言犀利。
读过这本书了，书中内容值得回味，教育孩子的方式和方法很多，最重要的还是因材施教，一份耕耘一分收获。
也许有人会说这书浅了些，但书中全是真话。
不是每一个教师都能做到。让我们惭愧。
学生们也要看看这书。你会明白：个性 与 素质差 不是一个概念。
教育随笔里算是不错的一本书。书跟我想象的不一样，是由一个个小故事串起来的。
书的质量不错，要读就读吴非的书，有共鸣。
学习一下专家的教育理论和方法，希望能有所启示。
会冲击你以往的教育观念，会颠覆我们曾经的坚持。但思考挣扎过后，心灵会迎来一次飞跃！值得一读！
特级教师教学生涯的随笔，值得我们教师阅读、思索。领会著作精神，将其在自己的教学中实践，你将受益无穷。
告诉老师们该怎么教书，值得看看
吴非老师的书值得看!
教育的书还是适合老师看啊
他是一位语重心长的长者、是个有思想的读书人、有着独立思考的教师、敢于不平则鸣的知识分子。
南师附中吴非老师的文章深入浅出，作为师范生很受感动。
也许这是每个做老师的人都该反思的问题。
逐字逐句地看完这本书以后，我的心久久不能平静，震撼啊，震撼！好书啊，好书！为什么会有如此好的书！ 在看完这本书以后，我没有立即来评论，因为生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这本世间少有的书。 能够在如此精彩的书后面留下自己的名字是多么骄傲的一件事啊 ！请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容这本书的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：这本书太好看了！我愿意一辈子不断地看下去！此书构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。
不错的一本书、内容很真实、可以思考中国教育、受益匪浅啊！
帮学校的读书俱乐部买的，大家都说有醍醐灌顶的感觉，敬佩吴非！
很好的一本书 让我对教育的细节有了很多的了解 也看到了教育的感动和任重而道远
合格的教师要做思想者、学习者、实践家。要提高自身专业素养，一定要读此书！
这本书太好了。我觉得吴非先生见解真深啊。
喜欢吴非老师的作品
吴非老师的书道理浅显易懂，值得一看
对教育现象的诸多思考，颇值一看！
努力学会教书，嗯，一切都需要去多多学习
喜欢这本书，更喜欢这个作者的观点和文笔。希望广大教师都来阅读！
很不错的书，对教育工作者有所启发
书的装帧很好，看过了一边，里面主要是教育叙事类的感悟，不过也挺受启发的，不错
干教育也有几年,但是很少像这样思考过.
低下身来，靠近孩子。教书就此不同。。
对于教书，到底是什么，到底怎么做。相信看了此书，你会有所帮助
真实的教育现状！
不同的教育思想和理念
值得每一个人读。
该书案例与理论结合生动，让你热爱教育
要想做一个真正的教师就得看看这本书.
很有意义，尤其对于未来要走上教育岗位我我们来说。。。
现在做老师难，做优秀的老师难上加难，想放弃时，不如多看看这本书。其实，人生不如意事十之八九，为人师表、教书育人，千万别误人子弟。
很值得教育工作者看的一本书哦
好书，很棒。非常受教育
书写的很好 很值得从事教育的同仁们读读
很不错的一本教育类书籍哦值得大家一看
老婆挺喜欢，对孩子教育有帮助。
对教育很有帮助，终身学习，学海无涯啊！！
不错的教育书籍
这本书送达以后我就发现很不错，很精美，字体很适合我们阅读，相信在哪里读都是一种享受。相信暑假会是精神大餐的。
人要有骨气，教师尤其要有，不然，恐怕整个国家都会的软骨病。
适合理想教学
正在看，好读，引人思考
作为老师，要多读书，读好书！要让我们的学生影响社会，而不是一味的随波逐流，还美其名曰“适应社会”！
很有启发的一本书，值得每个教师深读。
只有老师站直了，学生才能站直
正版图书，内容精彩。 不错的图书啊 内容充实 而且对人启发很大 读了后无限感慨 值得一读 力挺 质量很好，送货很快，期待中。正版图书，内容精彩。 不错的图书啊 内容充实 而且对人启发很大 读了后无限感慨 值得一读 力挺 质量很好，送货很快，期待中。