英文童谣创意教学
2004-12
华东师范大学出版社
张湘君 编
语言的学习需要相当程度的重复演练，如何让学习者不断地练习而不生厌倦，是教学者最大的挑战。面对好动、喜欢新奇事物的孩子，如何让他们在学习英语时轻松又有成效？何种英语教学法最适合孩子？孩子学英语，除了使用一般儿童英语教科书之外，有无其他的材料？在语言教学界争议甚多的“全语言理论”以及目前在教育界颇受瞩目的“多元智能理论”，对儿童英语教学有何启示？本书为了让孩子能听清楚每首英文童谣的发音，进而能准确地跟念，达到语言学习的目的。因此，充满悦耳声音、节奏清楚、富有押韵的儿歌韵文最适合用来让儿童吟念、唱诵，及练习说话。 1.简单易学，可提升孩子语言学习的自信； 2.加强孩子捕捉英语语感的能力，自然说英语； 3.训练孩子以简单英语表达自我的能力； 4.增进孩子对英美文化的了解； 5.提高孩子对生命感受的敏锐度； 6.激发孩子的好奇心，发展其想象力； 7.提供幽默有趣的故事，引发孩子学习英文的动机。
张湘君。学历：美国乔治亚大学英语教育博士。现任台北师范学院儿童英语教育研究所所长及儿童英语教育系主任。著作：童书教学《认识幼儿读物》主编；《开放教育总动员——二十五本童书教学活动设计》；《生命教育一体来——童书创意教学》；《多元智能轻松教——九年一贯
Bird Rhyme Two Little Blackbirds Little BirdCat &Mouse Rhyme Three Little Kittens Three Blind Mice PussycatInsect Rhyme Ladybug,Ladybug The Eentsy,Weentsy SpiderKing Rhyme Humpty Dumpty Sing a Song of SixpenceMusical Instrument Rhyme Hey Diddle DiddleOld Woman Rhyme There Was an Old Woman Old Mother HubbardGardening Rhyme Mary,Mary I Had a Little Nut TreeGame Rhyme The Mulberry Bush Teddy Bear,Teddy BearYum!Yum!rhyme Pease Porridge Hot Pat a Cake Little Miss MuffetDay Rhyme How Many Days?
买了第一册，很好听的英语童谣。
给孩子们上课用的，还有双语，哈哈。自己的英语也有所提高！
买了第一辑，顺便把这一本也买了，受益匪浅
张湘君的这几本重复内容太多，还是《小小孩英文唱游：幼儿英文唱游宝典（0-4岁）（附CD一张）》比较值。小小孩儿不喜欢先听朗读再唱的这种形式，我儿子（1岁）还是喜欢《英文唱游》里面都是歌的那种。还有，书里没有中文翻译，需要自己查字典；书里主要内容是各种游戏方法，适合幼教老师，不适合一般家长。