英文童谣创意教学
2004-12
华东师范大学出版社
张湘君 编
语言的学习需要相当程度的重复演练,如何让学习者不断地练习而不生厌倦,是教学者最大的挑战。面对好动、喜欢新奇事物的孩子,如何让他们在学习英语时轻松又有成效?何种英语教学法最适合孩子?孩子学英语,除了使用一般儿童英语教科书之外,有无其他的材料?在语言教学界争议甚多的“全语言理论”以及目前在教育界颇受瞩目的“多元智能理论”,对儿童英语教学有何启示?本书为了让孩子能听清楚每首英文童谣的发音,进而能准确地跟念,达到语言学习的目的。因此,充满悦耳声音、节奏清楚、富有押韵的儿歌韵文最适合用来让儿童吟念、唱诵,及练习说话。 1.简单易学,可提升孩子语言学习的自信; 2.加强孩子捕捉英语语感的能力,自然说英语; 3.训练孩子以简单英语表达自我的能力; 4.增进孩子对英美文化的了解; 5.提高孩子对生命感受的敏锐度; 6.激发孩子的好奇心,发展其想象力; 7.提供幽默有趣的故事,引发孩子学习英文的动机。
张湘君。学历:美国乔治亚大学英语教育博士。现任台北师范学院儿童英语教育研究所所长及儿童英语教育系主任。著作:童书教学《认识幼儿读物》主编;《开放教育总动员——二十五本童书教学活动设计》;《生命教育一体来——童书创意教学》;《多元智能轻松教——九年一贯
Bird Rhyme Two Little Blackbirds Little BirdCat &Mouse Rhyme Three Little Kittens Three Blind Mice PussycatInsect Rhyme Ladybug,Ladybug The Eentsy,Weentsy SpiderKing Rhyme Humpty Dumpty Sing a Song of SixpenceMusical Instrument Rhyme Hey Diddle DiddleOld Woman Rhyme There Was an Old Woman Old Mother HubbardGardening Rhyme Mary,Mary I Had a Little Nut TreeGame Rhyme The Mulberry Bush Teddy Bear,Teddy BearYum!Yum!rhyme Pease Porridge Hot Pat a Cake Little Miss MuffetDay Rhyme How Many Days?
买了第一册,很好听的英语童谣。
给孩子们上课用的,还有双语,哈哈。自己的英语也有所提高!
买了第一辑,顺便把这一本也买了,受益匪浅
张湘君的这几本重复内容太多,还是《小小孩英文唱游:幼儿英文唱游宝典(0-4岁)(附CD一张)》比较值。小小孩儿不喜欢先听朗读再唱的这种形式,我儿子(1岁)还是喜欢《英文唱游》里面都是歌的那种。还有,书里没有中文翻译,需要自己查字典;书里主要内容是各种游戏方法,适合幼教老师,不适合一般家长。