生态学视野下的学前教育
2007-8
华东师范大学出版社
薛烨，朱家雄等著
284
280000
无
本书是“多元视野下的学前教育丛书”之一，该书选取了四个与学前教育学关系较为密切的视角，即生态学视角、建构主义视角、国际视角和中国视角，对学前教育的理论、实践和研究方法进行详细的阐述。全书共分两部分，其具体内容包括“通往学前教育生态研究道路上的几个脚印”、“生态取向的理论在学前教育中的运用”、“作为儿童发展和教育的生态环境——托幼机构”、“走向生态的学前教育研究”等。
总序前言第一部分 通往学前教育生态研究道路上的几个脚印 巴克和赖特：生态心理学 莱文和韦斯纳：文化人类学——儿童发展研究的历史、观点和方法 布朗芬布伦纳：人类发展生态学 海恩德：复杂社会关系多层次结构理论——整合动物行为学和人类社会行为关系学 贝特森：生态认识论 罗高福：人类发展的文化本质理论第二部分 生态取向的理论在学前教育中的运用 作为儿童发展和教育的生态环境——家庭系统：聚焦于双亲间冲突与学前儿童社会、情感的发展 作为儿童发展和教育的生态环境——托幼机构 作为儿童发展和教育的生态环境——社区：聚焦于社区与早期教育机构之间的关系 作为儿童发展和教育的生态环境——文化 走向生态的学前教育研究
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此书从生态学角度，可谓一个崭新的角度来分析我国的学前教育，生态学理论更加强调事物之间的拟合度，这有利于我国学前教育统筹各方因素从而提升学前教育的发展
非常有前瞻性
书的质量不错，材质也很好，希望下次打折再多点
很不错的书哦，很喜欢朱家雄叫兽的书！
大家一生必看的书
交叉学科，值得一看。
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还没开始看 大致翻了哈 还可以的
当了父母之后,才发现这个新职位的并没有想象当中的那么容易,因为工作的关系,跟孩子的相处时间非常少。总觉得孩子还小,以后大点才需要多点照顾.可是,当我有一天想跟孩子聊聊时,感觉似乎一夜之间,孩子已经大了,面对着几乎陌生的孩子,我无处着手。不知道该怎样才可以和她沟通，我已经完全想不起自己6岁时的心理，也无法明白她的想法，对着她只有满心的无奈和疲惫，四处求援后，经朋友推荐，找了几本如何与孩子相处的书，“如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说——父母与孩子沟通的圣经”正是其中之一，虽然存在一些东西方的差异，但其中的方法和理论可以借鉴并应用。现在还没有回孩子身边，所以并不知道应用起来会达到什么效果，不过心里感觉自信很多，不再是当初的一筹莫展。如果有跟我相似的家长，还是推荐你们看看。