教研组建设简论
2008-11
华东师大
王永和
261
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教研组是学校内学科教师进行教学研究的组织形式，它诞生五十多年来，对促进和提升我国基础教育学科教学研究水平，全面提高教学质量，实施基础教育课程改革，促进教师专业发展都起到了重大作用。我国关于基础教育教研组建设的研究已经有了多年的历史。教研组建设的理论研究与经验交流经常见诸报刊，特别是素质教育的推进，新课改的实施，校本教研的开展，对教研组建设都起到了重大的推动作用。但到目前为止，系统阐述教研组建设的专著还很少，不能不说是教研组发展历程中的一个遗憾。希望这本《教研组建设简论》能够对各地深化教研组建设起到积极的借鉴作用。
第一章 教研组的功能与现状第一节 教研组的内涵与沿革第二节 教研组的主要功能第三节 教研组与备课组第四节 教研组与年级组第五节 教研组建设现状分析第二章 教研组建设的意义与价值第一节 促进基础教育课程改革第二节 促进学校内涵发展第三节 促进教师的专业发展第四节 引领教师感受工作快乐第三章 教研组建设的理论与依据第一节 合作竞争理论第二节 人际交往理论第三节 社会沟通理论第四节 社会互动理论第五节 团体动力理论第四章 教研组建设的原则与策略第一节 教研组建设的原则第二节 教研组发展策略第五章 教研组建设的目标与方向第一节 建设文化型教研组第二节 建设规范型教研组第三节 建设学习型教研组第四节 建设研究型教研组第五节 建设合作型教研组第六章 影响教研组建设的要素第一节 教研室对教研组建设的影响第二节 学校对教研组建设的影响第三节 教研组内因对教研组建设的影响第七章 教研组建设中的教研组长第一节 教研组长的工作职责第二节 教研组长的条件与选拔第三节 教研组长的培养第八章 教研组建设中的教研活动第一节 新课程背景下教研活动的重新审视第二节 教研组活动方式与方法的创新第三节 有效教研活动的方式与方法第九章 教研组建设的考核与评价第一节 教研组建设考核与评价的价值第二节 教研组建设考核与评价的原则第三节 教研组建设考核评价的基本要素第四节 教研组建设考核与评价方式的变革附：教研组建设典型案例后记参考文献
《教研组建设简论》是“闵行区区本培训教材”之一，全书共分9个章节，主要对教研组建设作了系统介绍，具体内容包括教研组的功能与现状、教研组建设的意义与价值、教研组建设的理论与依据、教研组建设的原则与策略、影响教研组建设的要素等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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