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大夏书系·怎样让学生爱学习

赵丽琴 华东师范大学出版社
出版时间:

2010-8  

出版社:

华东师范大学出版社  

作者:

赵丽琴  

页数:

210  

Tag标签:

无  

内容概要

学生缺乏学习兴趣怎么办? 学生为什么上课总爱开小差? 学习困难学生真的“不可救药”了吗? “好学生”为什么也会不爱学习? …… 如果我们把学习比做一辆汽车,那么学习动机就是发动机、方向盘。如何激发和保持学生的学习动机,如何提高教与学的效率,书中的7种策略可以给教师重要的启迪与帮助。

作者简介

赵丽琴,博士,毕业于北京师范大学心理学院。现为北京工业大学人文学院副教授、硕士生导师,中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会注册心理咨询师,兼任中国人才研究会超常人才专业委员会副秘书长,主要从事教育心理学、青少年心理咨询等方而的研究。曾主持多项省部级

书籍目录

前言1 学习的发动机:学习动机 案例1:不同的学习动机,不同的学习状态 什么是学习动机 ·学习动机的特点 ·学习动机的外在表现 ·学习动机的类型 ·动机强度和学习效率的关系 ·学生学习动机的形成与发展 激发与培养学习动机的原则 ·深入了解学生的动机状态 ·灵活应用学习动机的理论 ·全面关注学生的动机问题 ·充分发挥学生家长的作用2 胡萝卜+大棒:奖惩有度 案例2:上课总爱开小差的学生 动机的强化理论 ·强化 ·惩罚 ·消退 强化理论在教育中的应用 ·有效地运用奖赏 ·科学地运用惩罚 ·反思动机调动策略3 皮格马利翁效应:教师期望 案例3:孩子真的“不可救药”了吗 教师期望理论 ·什么是教师期望效应 ·影响教师期望形成的因素 ·教师期望效应对学生的影响 ·教师期望效应的偏差 教师期望理论在教育中的应用 ·树立正确的教育教学观念 ·全面了解和评价学生 ·形成良好的师生互动 ·科学地运用教师期望效应4 为成败寻找理由:归因理论 案例4:听听他们成败的理由 归因理论 ·什么是归因 ·两种归因理论 ·归因的影响 ·影响归因的因素 归因理论在教育中的应用 ·引导学生进行积极的归因 ·巧妙地对学生做出反馈 ·对学生进行归因训练 ·归因训练案例5 超越他人还是自我成长:成就目标 案例5:我要出人头地 成就目标理论 ·什么是成就目标 ·成就目标的分类 ·不同成就目标的作用 ·三种课堂目标结构 成就目标理论在教育中的应用 ·鼓励学生采用学习目标 ·弱化表现回避目标 ·合理引导表现趋向目标 ·课堂目标结构的设置6 我能行:自我效能 案例6:我不是学数学的料 自我效能理论 ·什么是自我效能 ·自我效能对学生学习的影响 ·影响自我效能形成的因素 ·自我效能的测量 自我效能理论在教育中的应用 ·促使学生获得成功的体验 ·为学生提供榜样示范 ·引导学生学会合理归因 ·营造宽松、和谐的学习环境7 我想学:开启学习的自主发动机 案例7:他们为什么能格外专心 内部动机理论 ·自我决定理论 ·兴趣理论 内部动机理论在教育中的应用 ·给予学生一定的学习自主权 ·满足学生的胜任需要 ·关注并满足学生的归属需要 ·激发和培养学生的学习兴趣8 因材施教:不同学生的动机调动策略 学业不良学生的动机问题及调动策略 案例8:问题太多的“差学生” ·学业不良学生的界定和类型 ·学业不良学生的动机问题 ·激发学业不良学生的动机策略 学业优秀生的动机问题及调动策略 案例9:不喜欢学习的“好学生” ·学优生的动机问题 ·学优生学习动机的引导参考文献

章节摘录

  1 学习的发动机:学习动机  头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。  ——【古希腊】普罗塔格  教育事业,从积极方面说全在唤起趣味;再从消极方面说,要十分注意,不可摧残趣味。——梁启超  动机是影响学习的重要因素,是激发、维持和引导个体学习行为的内部过程。心理学家将动机比喻为发动机和方向盘,其强度和方向决定个体在具体情境中的表现。即使是最聪明的学生,如果不愿意努力,也学不好。对学生来说,想学习,有学习的愿望和动力是取得学习成效的重要前提。然而,随着年龄的增长,儿童天生具有的好奇心和探索周围世界的精神却在逐渐减弱,学习常常成为苦差事,而非乐趣。  经常有教师为自己的学生缺乏学习动力而困惑,家长为自己的孩子不想学而苦恼,即使是那些成绩优秀的学生也未必能在学习中享受到乐趣。那么,学生的学习动机来自哪里?动机的形成有无规律可循?如何才能激发和培养学生的学习动机呢?


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对于教师来说,这是一本非常好的心理辅导书,可以帮助自己了解学生行为的真正缘由,更有利于教师的教育教学


谁都有惰性,但是好的方法却可以让学生克服惰性。激发兴趣,让学生主动的学。


本书对于中小学教师还是很有帮助的,只是现在能静下心来认真钻研如何教好学生的老师似乎不是很多。老师们疲于奔命,每天完成学校的教学任务就很辛苦了。


这本书看过,还是比较不错的,但是吧!感觉自己还是没怎么爱学习


亲身获得的成功经验是增强自我效能感的关键因素,而多次的失败经历会降低学生的自我效能感。学生在学校以及校外各种环境中所获得的成功体验,是提高他们自我效能感的重要源泉。因此,作为教师和家长,需要成为学生成功路上的推进者,帮助学生经常性地获得成功的体验。很受启发。


让教师了解学生,解放学生


值得学习,慢慢实践。


没读过的赶快读读吧,帮你的学生找找问题


国家推荐的图书,看了之后受益匪浅,解决了很多教育教学过程中的困难和疑惑


必背古诗词内容和纸张真的很棒


推荐给所有的父母及教师用,可以借鉴。


希望早点收到好东东。


内容好,知理清晰。


对于如何教学很有帮助!


非常有用的一本书,对于教学的研究很有借鉴价值!


书挺好的,挺实用的,继续努力


不是自己买的书。内容不知道怎么样


买给我弟弟和弟媳的,听说不错


好书!赞


封皮还是内容都超赞


书很好,教师值得一看,特别是青年教师,可以从中找到一些方法。


只是看了介绍,应不错。


只要是做过老师和辅导过孩子作业的人都会有此感受,但作者提供的一些方法虽然不是很新颖,但还是很有借鉴意义的。


帮朋友买的,自己借来翻翻,这类书籍我是绝对不会自己买的,纯粹理论性,毫无意义


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