嘉顿小镇孩子们的心灵成长故事系列一
华东师范大学出版社
嘉顿苏尔发展心理学工作室
在这一系列的九个故事中，作者通过生动有趣的情节、示范性的对话、精彩的即时点评，深入浅出地介绍了培养孩子自主性和责任感的正确方法，和应该避免的错误行为。
1. 尊重孩子的界限，允许孩子独立和自主
1）允许孩子为自己做事情，照顾自己。（《笨手笨脚的斑斑》）
2）给孩子身体的自由。（《斑斑的小鸟乐园》）
3）允许和鼓励孩子以适当的方式释放情绪。（《斑斑的小鸟乐园》）
4) 让孩子参与做决策，给孩子选择的机会。（《斑斑的小鸟乐园》，《杰克和斑斑去露营》）
5) 允许孩子孩子说“不”。（《斑斑的小鸟乐园》）
6）让孩子做自己思想的主人。（《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河边》）
7）在你的情绪和孩子的行为之间划清界限。（《斑斑的圣诞礼物》）
8）鼓励孩子从多种渠道获得需要的信息和帮助。（《斑斑的小鸟乐园》）
9）宽容地对待孩子的失误。（《丹尼尔和他们家的小客人》，《笨手笨脚的斑斑》）
10）允许孩子经历挫折和失败。（《丹尼尔和雪橇》）
11）和孩子一同商讨规则和界限。（《小老虎斑斑去河边》）
12）允许孩子探索、创造和尝试。（《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河边》）
2. 教会孩子遵守规则和尊重别人的界限
1）清楚地告知界限（规则）。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游》，《杰克和斑斑去露营》，
《打碎的水果盘》，《小老虎斑斑去河边》）
2）提供可预测的学习和生活环境。（《打碎的水果盘》）
3）允许孩子充分地了解事物。（《小老虎斑斑去河边》）
4）保持界限的一致性。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克和斑斑去露营》，《杰克去秋游》）
5）坚决地对孩子说“不”。（《杰克去秋游》）
6）让孩子体验自己的选择所带来的自然结果。（《丹尼尔和雪橇》，《杰克和斑斑去露营》）
7）让孩子体验自己的选择所带来的逻辑结果。（《小老虎斑斑去河边》，《杰克去秋游》）
8）以身作则。（《丹尼尔和雪橇》）
9）设限，但不撤回爱。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克和斑斑去露营》，《打碎的水果盘》）
10）宽容地对待孩子的违规行为。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游》，《打碎的水果盘》）
注一：什么是自主性和责任感？
当儿童感到对自己的生命和生活具有某种程度的控制，感到自己需要对自己行为的后果负责时，他们就具备了自主性和责任感。
具备自主性和责任感的孩子通常会有：
1) 良好的判断力。能自觉地做出选择，善于听取他人的意见，但不受人支配。
2）自控力。能自我控制不良行为、情绪和冲动。
3）行动力。能发掘自身的潜力，去把想要实现的愿望付诸行动。
4）责任感。勇于承担责任和承认错误。
5）积极的心态。把错误看成是通向成功的一个必经途径，把注意力放在如何改正或是做出弥补，而不是自责或责怪他人。
缺乏自主性和责任感的孩子，会表现出以下特点：
1）依赖、优柔寡断、畏首畏脚。
一旦需要自己独立做决策时，就会犹豫不决，害怕做出错误的决定，或者等着别人来做决定，或者拖拖拉拉，随着事态发展，让时间来做最后决定。
2）害怕承担责任，找借口推卸责任。
为了避免少犯错，宁可选择少做事或不做事，很容易放弃自己的想法和目标。
3）害怕面对问题。
一旦遇到压力和挫折，就会条件反射地感到焦虑，出现疾病，或以愤怒情绪表现出来，去责怪他人，完全丧失思考能力，无法建设性地解决问题。
4）变成两面派。
在父母和老师面前很乖，一旦离开他们的视线，就变得更加难以控制。成年后，发展出两个自己，在熟悉的环境中，他们严谨、自律，是有责任感而受人尊敬的；在陌生的环境中，他们放纵自己、将责任和规范抛之脑后。
5）由于反动力，走向另一个极端。
a. 青春期的叛逆。
b. 长大后承担过多责任，什么事都往自己身上揽。
c. 做决策时草率、冲动。
d. 做事执拗，不灵活，害怕承认失败，一条道走到黑。
6）对别人发展出过度期望。
与人建立感情时，会想控制、占有对方，为关系中的每一件事指责对方。他们期待对方能满足自己的一切要求，自己则有不切实际的理所当然的感觉。
“嘉顿苏尔”意义为心灵成长，是一家旨在为儿童发展提供心理学支持的专门机构。其成员均为母亲、均具有心理学、学前教育等相关专业从业背景、均长期从事儿童早期教育、亲子关系心理辅导等工作。他们通过观察和陪伴孩子、记录成长日记、从事日常教育工作或参与心理辅导等，积累了大量的案例，并通过组织读书会、研讨会和参加心灵成长课程等，一起分享、一起学习、互相帮助、共同成长。
故事中涉及的社交问题和相应的社会交往能力包括：
1. 尊重孩子的界限，允许孩子独立和自主
1）允许孩子为自己做事情，照顾自己。（《笨手笨脚的斑斑》）
2）给孩子身体的自由。（《斑斑的小鸟乐园》）
3）允许和鼓励孩子以适当的方式释放情绪。（《斑斑的小鸟乐园》）
4) 让孩子参与做决策，给孩子选择的机会。（《斑斑的小鸟乐园》，《杰克和斑斑去露营》）
5) 允许孩子孩子说“不”。（《斑斑的小鸟乐园》）
6）让孩子做自己思想的主人。（《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河边》）
7）在你的情绪和孩子的行为之间划清界限。（《斑斑的圣诞礼物》）
8）鼓励孩子从多种渠道获得需要的信息和帮助。（《斑斑的小鸟乐园》）
9）宽容地对待孩子的失误。（《丹尼尔和他们家的小客人》，《笨手笨脚的斑斑》）
10）允许孩子经历挫折和失败。（《丹尼尔和雪橇》）
11）和孩子一同商讨规则和界限。（《小老虎斑斑去河边》）
12）允许孩子探索、创造和尝试。（《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河边》）
2. 教会孩子遵守规则和尊重别人的界限
1）清楚地告知界限（规则）。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游》，《杰克和斑斑去露营》，
《打碎的水果盘》，《小老虎斑斑去河边》）
2）提供可预测的学习和生活环境。（《打碎的水果盘》）
3）允许孩子充分地了解事物。（《小老虎斑斑去河边》）
4）保持界限的一致性。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克和斑斑去露营》，《杰克去秋游》）
5）坚决地对孩子说“不”。（《杰克去秋游》）
6）让孩子体验自己的选择所带来的自然结果。（《丹尼尔和雪橇》，《杰克和斑斑去露营》）
7）让孩子体验自己的选择所带来的逻辑结果。（《小老虎斑斑去河边》，《杰克去秋游》）
8）以身作则。（《丹尼尔和雪橇》）
9）设限，但不撤回爱。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克和斑斑去露营》，《打碎的水果盘》）
10）宽容地对待孩子的违规行为。（《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游》，《打碎的水果盘》）
