普通话水平测试应试基础
2011-12
卢铭 华东师范大学出版社 (2011-12出版)
卢铭
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《普通话水平测试应试基础》主要内容包括：普通话与普通话水平测试、普通话概说、普通话水平测试、普通话语音常识与方言语音辨正、声母、韵母、声调、普通话的音变、普通话水平测试要求与练习方法、普通话水平测试要求、普通话水平测试练习方法等。
第一章 普通话与普通话水平测试一、普通话概说(一)什么是普通话(二)学习普通话应注意的问题和学习方法(三)普通话的语音特征(四)普通话的吐字归音(五)普通话的音节(六)汉语拼音正词法基本规则(七)方言与方言区域划分二、普通话水平测试(一)普通话水平测试性质及内容(二)普通话水平等级的确定第二章 普通话语音常识与方言语音辨正一、声母(一)声母及其作用(二)声母的发音训练(三)声母辨正二、韵母(一)普通话韵母介绍(二)单韵母(三)复韵母(四)鼻韵母(五)韵母辨正三、声调(一)普通话声调介绍(二)普通话的四个声调四、普通话的音变(一)轻声(二)变调(三)儿化(四)语气词“啊”的变化第三章 普通话水平测试要求与练习方法一、普通话水平测试要求(一)《普通话水平测试大纲》要点分析(二)普通话水平测试试卷分析(三)测试流程与测试前准备(四)减缓心理压力，轻松应对普通话水平测试二、普通话水平测试练习方法(一)读单音节字词(二)读多音节词语(三)朗读短文(四)命题说话附录附录1 普通话水平测试大纲附录2 普通话水平测试规程附录3 普通话水平测试用必读轻声词语表附录4 普通话水平测试用儿化词语表附录5 普通话水平测试用普通话与方言词语对照表附录6 普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表附录7 普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表附录8 汉语拼音方案附录9 汉语拼音正词法基本规则附录10 普通话异读词审音表附录11 ”重·次轻”格式的词语附录12 平舌音、翘舌音、鼻音、边音辨音表参考文献后记
克服方音影响，读准声母、韵母、声调。普通话的声母、韵母和声调都具有辨义作用，朗读时如果不注意克服方音影响，声、韵、调出现混淆，势必影响语意的表达，从测试的角度讲属于语音错误，应该通过正音练习克服纠正。异读词应根据审定的读音念。朗读时碰到异读词，应根据普通话审音委员会公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。 多音字要据义定音。多音字虽然有几个读音，分别表示不同的意义，但在具体的语言环境中，它的意义是确定的，因此读音也是确定的。我们应根据意义来确定读音，避免因类推而引起爵音失误。各种音变应按照相关规则读准确。普通话音变的种类很多，有上声、“一”和“不”的变调，轻声，儿化，语气词“啊”的变化等等。这些应根据音变规律确定读准。 朗读时，还应避免因字音清晰度不够而引起的语音失误。有些人在快速语流中发音动作不到位，发音过程不完整，造成字音音素缺损，或发音器官处于懈怠状态，字音缺少力度和响度，声音模糊不清。这些影响了字音的准确程度，情况严重时，也将被视为语音错误。因此在朗读时，应调整好精神状态，让发音器官处于积极状态，增加吐字的力度，注意字音的完整，使每一个字都能准确、清晰地发出，即做到所谓“字正腔圆”。 2.语意清楚明白，语调（语气）基本准确 在把书面语言转换成口头语言的过程中，应努力做到语意清楚明白、语调（语气）基本正确，准确地再现作者的意图和情感。在练习和测试时，应把握好以下几点： 向说话靠拢，努力做到流畅自然。避免“读字”的现象，一字一顿、见词就顿的读法，或忽快忽慢、忽高忽低，应努力克服语音障碍，使语言流畅。谨慎处理停顿、断句。在句子中间设置停顿，应该注意不能破坏文章的句子结构，打乱句子成分，否则就会使语句支离破碎，造成结构混乱，语意也就令人费解了。因此，朗读中应避免出现为满足生理需要而随意停顿、断句的情况。如果语句过长，可以偷点气，但停顿应短促，语调略微上扬，不能下降。 ……
《普通话水平测试应试基础》(作者卢铭)在原讲义的基础上历经三年的编写、试用、修改，终于正式与读者见面了。 《普通话水平测试应试基础》内容共分四部分：普通话与普通话水平测试、普通话语音常识与方言语音辨正、普通话水平测试要求与练习方法，以及附录。
对于考普通话的挺有用，但是和那本指南有点重复，印刷是好的。