回归大学之道
2012-8
华东师范大学出版社
德里克•博克
290
298000
侯定凯 等
无
在大量实证研究的基础上，德雷克?博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获，但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能力还远未达到期望的水平。多数大学高年级学生认为，他们在外语口语、文化和美学养成、以及准备成为活跃而富有知识的公民方面并未取得长足的进步。总体上看，虽然美国的大学拥有充足的资源、先进的技术和几百门课程，但是它们不敢自信地说，如今的大学生比50年前的学得更多。
德雷克?博克进一步指出，现在很多重要的大学课程都由缺乏经验的教师在担任。虽然已经出现了诸多教学方法，很多教授依然沿袭那些业已证明是低效的教学手段。而在课程改革时，教师们却对这些现象视而不见。教师们讨论更多的是教学内容，殊不知，对大学生影响更深远的是教学方法。
在本书的结尾，作者就改善大学生的学业水平，向大学教师和大学的领导者们提出了若干建议。美国大学取得的成就固然可喜，但作者向教师们提出的批评却是振聋发聩的。
德雷克·博克（Derek
Bok），1968年开始任哈佛大学法学院院长。1971-1991年任哈佛大学校长。2005年前任教于哈佛大学肯尼迪政府学院和教育学院。2006年，在劳伦斯·萨默斯卸任后，担任了一年的哈佛大学临时校长。目前已退休。撰写了包括《市场中的大学：高等教育的商品化》（Universities
in Marketplace: The Commercialization of Higher
Education）在内的六部高等教育方面的专著，以及有关美国劳工法和美国政府的研究专著。
译者序
导言
第一章 美国大学的发展历史
第二章 教师对本科教育的态度
第三章 大学教育的目标
第四章 学会表达
第五章 学会思考
第六章 培养品德
第七章 培养合格公民
第八章 生活在多元化的校园
第九章 为全球化社会做准备
第十章 培养广泛的兴趣
第十一章 为职业生涯做准备
第十二章 提高本科教育质量：展望未来
注释
索引
无
很好的书，比较适合教育工作者阅读！德雷克?博克进一步指出，现在很多重要的大学课程都由缺乏经验的教师在担任。虽然已经出现了诸多教学方法，很多教授依然沿袭那些业已证明是低效的教学手段。而在课程改革时，教师们却对这些现象视而不见。教师们讨论更多的是教学内容，殊不知，对大学生影响更深远的是教学方法。让人很受启发，对教育有了更深的认识！
我国更应该深刻反思，是大学本科教育真正成为培养人的教育，而不是将大学本科教育办成职业院校，成为职业养成所，应该具有大学精神。
看看美国大学校长都在思考些什么事情
只要在大学工作的人都可以看看
值得一读，反观中国时下的高等教育，已不是真正意义的教育。
对教育本质的考量!!值得一读
本书第九章“为全球化社会做准备”，将对我国高校（尤其是地方高校）的改革与发展提供借鉴。为全球化做准备，将大大提高高校的办学视野，当然这种胆识也是需要勇气和实力作为后盾的。
书的内容粗略翻了一下，待细看，只是印刷治疗貌似差了点，有点掉色
刚收到，还没来得及看，没有用塑料纸封起来，封面是脏的，像旧的！
好书啊，这是导师推荐的，错不了
书很好，也及时。
正版，包装好，物流快，快递员服务态度好。拿到手迫不及待一口气读完了，受益匪浅。
物流超级快！赞一个！
同事买的书，感觉很好，想做一些笔记，于是自己也买了，喜欢看，有收获
是两本必读的著作！很有启发！
通过了解别人来反思自己，让自己走的更远
书还没读，应该是不错的。就是当当给我的这本已经比较旧了，还有折痕！！！
书有5页是重叠的字体，看着特别不舒服，不过还好只有5页，纸张不够厚，不过应该是正版的吧，物流很给力的。内容还没看呢，应该好看的，老师推荐的
朋友推荐的，据说内容不错。
朋友正在读，具体的感悟尚未发表，反响不错
反思当代大学教育的清醒之作！