国际法
2002-6
第1版 (2002年6月1日)
梁淑英
477
400000
本系列教材以教育部1998年颁布的《成人高等法学教育教学基本要求》为指导，以司法部颁布的教学计划为大纲，根据成人高教学制的特点和学科设置的情况来确定写作特点，力求使每一位学生能够准确掌握本学科的基本知识、基本观点、基本技能；同时考虑到培养应用型高级法律人才的需要，适当增加生动的案例，以便更好地指导司法实践。 本系列教材内容适中，立足本校，面向社会，本、专科兼用，即无论是本科阶段、还是专科阶段均可使用。同时还可以适用于函授、面授辅导、全日制脱产等不同的学习形式。 本系列教材包括国家规定的成人高等法学教育的各门专业基础课与专业主干课，也包括相关的法学选修课及政治理论课和文化技能课。 教材既是教师授课时的纲领，又是学生学习的提要，应当观点正确，内容简洁，概念准确，逻辑性强，分析透彻，结论清晰。有对成人高等教育内在规律的准确把握，有前次编写教材的宝贵经验，有政法大学众专家、学者的鼎力支持，本套新教材将既符合教学要求。
第一章 导论 第一节 国际法的概念 第二节 国际法的历史发展 第三节 国际法的渊源 第四节 国际法的主体 第五节 国际法的基本原则 第六节 国际法的编纂 第七节 国际法与国内法的关系第二章 国家 第一节 概述 第二节 国家和政府的承认 第三节 国家和政府的继承 第四节 国家责任第三章 国家领土 第一节 概述 第二节 领土的取得与变更 第三节 领土主权的限制 第四节 国家边界 第五节 中国领土 第六节 南极和北极地区第四章 海洋法 第一节 海洋法的发展史 第二节 内水 第三节 领海及毗连区 第四节 用于国际航行的海峡 第五节 群岛水域 第六节 专属经济区 第七节 大陆架 第八节 公海 第九节 国际海底区域第五章 航空法和外层空间法第六章 国际法上的个人第七章 外交和领事关系法第八章 条约法第九章 国际组织法第十章 和平解决国际争端第十一章 战争法
第二节 国际法的历史发展 一、国际法的萌芽时期 国际法是国际交往和国际关系发展的产物，有了国际交往，产生了各种国际关系，必然会产生与之相适应的国际法原则和规则。国际法在国际关系上成为现实的势力，形成一个包罗丰富的法律体系，虽然被认为是近代欧洲文明的产物，但也不可忽视近代国际法形成之前的古代和中世纪产生于国际社会中的一些国际交往的规则对国际法的形成与发展的重要作用，及其对人们了解和研究现代国际法中各种制度的历史起源的重要意义。因此，在研究近代和现代国际法的发展史前，有必要探讨古代和中世纪存在的国际法的历史萌芽或雏形。近代社会前的古代和中世纪时期由于国家处于相距甚远的世界各地，交往不具全球性，只局限于区域性的往来，并且彼此征战连绵不断，故只有些分散的萌芽规则，它们比较集中在古代中国、埃及、希腊、罗马和印度等地，出现了一些有关战争、结盟、订约、使节制度等。如，在古代中国春秋时代出现的结盟、订约、解纷以及照顾死伤、释放虏囚等规则。古代埃及很早就有订立条约的记载，如公元前1291年埃及法老拉姆捷斯二世（Ramerjes）与赫梯王国皇帝订立的同盟条约，规定合作与同盟关系，并涉及引渡等问题。另据埃及阿马纳地区文字解释，公元前14世纪就存在类似现在的使节制度，使节享有人身不可侵犯的特权。古希腊的城邦之间在密切往来中形成了较为发达的使节和战争制度，为了缔约和其他往来而互派临时的和常驻的使节，使节享有不可侵犯权和许多荣誉。在战争方面形成了有关战争合法与非法、宣战、休战、中立等规则。此外还存在缔约、联盟及公断解决纠纷的规则等。
《国际法》由中国政法大学出版社出版。
我们老师编的书，很好
因为是老师指定的教科书，所以必须买咯，不过内容还是不错的，看着有点旧。
老师指定的教材，和老师讲的差不多，用它自学也挺容易