让教学更生活-体验运用让学生内化知识
2011-3
西南师大
强光峰
260
248000
生活是知识和经验的源泉，是人们从长年累月的生活经验的积淀中提炼、抽象出来的产物。因此，教育和生活本身密切相关，只有将教学融入生活，将生活融入教学才能使学生在将在课堂中学到的知识灵活的运用到生活中去。
由强光峰主编的《让教学更生活(体验运用让学生内化知识)》从对知识的体验与运用的角度出发，立足于提高教师使教学生活化的技巧与能力，精选名师生活化教学的经典案例，并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了使教学生活化的方法与措施，为一线教师营造生活化的课堂提供了很好的理论支持与范例。
前言
第一章 新授知识生活化
通过生活化设置预习准备，为新知奠定生活基础
通过生活化体验、联想，让知识有机链接、熟悉呈现
通过生活化创设情境，让新知亲切、生动呈现
通过生活化进行引导，让提问联系实际
通过生活化体会、感悟知识，进行角色模拟
第二章 难点知识生活化
教学目标回归生活，让学生在探究中化解难点
教学过程回归生活，让学生在“经验”中化解难点
教学互动回归生活，让学生在参与中化解难点
教学素材回归生活，让学生在体验中化解难点
教学形式回归生活，让学生在感受中化解难点
教学场地回归生活，让学生在大课堂中化解难点
第三章 巩固知识生活化
体系构建生活化，让学生从生活中归纳知识
知识积累生活化，让学生从生活中提炼知识
写作训练生活化，让学生在学习中求实求是
课外延伸生活化，从课堂之外拓展学生思路
第四章 能力培养生活化
思维能力生活化，让学生学会思考、解决问题
表达能力生活化，提高学生的沟通技巧
动手能力生活化，让学生成为能工巧匠
合作能力生活化，让学生有所作为
能力培养生活化，让学生学会打理自己
第五章 应用知识生活化
用知识破译生活，理解生活现象
用知识指导生活，解决常规问题
用科学珍爱生命、健康成长
让知识成为避险的盾牌，学会自我保护
用知识提高生活质量，鼓励发明创造
