心泉
2012-8
西南师范大学出版社
韦新圣
214
无论是常年奋斗在教学一线的老教师还是缺乏经验的年轻教师，都会在班主任工作中遇到一些束手无策的问题。遭遇差班，你有何良策？碰上突发性问题，你该如何处理？面对班级中的问题学生，你会怎么做？你是否还在为这些问题苦恼不已？翻开这本《心泉：师生共创幸福教育的成长体验》。你将会从一个个真实典型的教育案例中，受到启发、找到答案。
琐事开篇一、人生乐章的音符琐事的奥秘二、不同寻常的前奏激情的“速认”三、牵动人心的乐谱会说话的黑板四、摇曳梦幻的魔笛用心地传递五、纯净心灵的旋律“到位”的服从六、拨动心弦的琴韵倾心话珍惜七、天籁深处的云彩走到一起来八、生命觉醒的赞歌十件小事“活”起来九、悠扬清新的四季寝室的弦外之音“闪”老师和“烦”学生们一、班主任宣言我“不教差班”二、刚柔相济化解逆反单挑三、不能动摇的原则过招春游四、同心同德的考验夜观世界杯五、偶发事件当契机在治安条例左右六、欢乐的发源地课堂春秋七、信任的价值错位的成绩单八、学生的安全永远是第一座位风波九、最好的保护解铃还得系铃人十、忽视是一种等待红卫兵的自白十一、特别的班会扎拖把的启示十二、给学生选择的机会陋室的力量十三、平凡的奇迹用高考证明白己十四、有爱如歌平常生活也精彩一、守拙：用心守岗内心富有——负责任的班主任用心选择一生无悔艰苦守岗享受富有二、若愚：教书为育人课堂内外都精彩——受欢迎的班主任学习，是生命的需要教书，越过“三级跳”三、斗力：敢于严格善于尊重——令人尊敬的班主任亲切严格树立威信适度严厉有益无害小处严格理解真爱晓之以理允许选择依靠制度严格补救“为了安全，向我开炮”学生保护严格到底还原生活，充满生气四、小巧：爱与被爱激起心灵的共振——学生喜爱的班主任把每一个学生放在心上——爱，是忠于职守的方向生活，把师生的心连在一起——爱，是生活的启迪自信可以创造奇迹——爱，是自信的风格“百姓爱幺儿”——爱，是不可亵渎的天职记住与遗忘——爱，是记忆的智慧说出心里话——爱，是心灵的滋养和感悟成长，不言败——爱，是奋斗和期待有一种幸福，叫牵挂——爱，是喷涌不息的心泉
《心泉：师生共创幸福教育的成长体验》借喻围棋，解说班主任“成长的阶梯”。励志的书很多，指导教师进修、引导学生成长的书也不少。但是，以喜怒哀乐的笔触，书写师生共同成长历程的，并不多见，不能不读！《心泉：师生共创幸福教育的成长体验》以不争的事实和面向未来的前瞻性，体现了教育科研的重要作用，展示了素质教育的强大生命力。《心泉：师生共创幸福教育的成长体验》会让每一位教师、学生、家长，每一位关心教育的人，在平常而富有思想的生活中发现——教育，原来如此美丽！
