高等教育60年回顾与展望
2010-10
华中师范大学出版社
余风盛，董泽芳 主编
357
本书从回顾新中国成立60年高等教育理念的演进历程入手，分析了我国高等教育理念变迁规律，即从注重教育外部因素到体现内在本质规律；从模糊认识到相对理性；从单一、零散的教育理念衍生为系统化、多元化的理念体系；以及理念变迁的三大机制，即外生转换性理念、政治嫁接性理念与自发内生性理念。进而探讨了60年我国高等教育理念的发展规律，认为社会变革是高等教育理念变迁的直接动因；学术属性是构建高等教育理念的逻辑起点；文化传承是创设高等教育理念的个性需求；人的主体发展是教育理念变迁的根本主旨；信念与制度是理念转化为实质性行为的关键。最后分析了60年高等教育理念变迁对探索建设高等教育强国理念的启示，提出探索建设高等教育强国理念必须以史为鉴，坚持以科学发展观为核心信念，体现时代性、把握规律性、基于本土性、合乎目的性、富于创造性，构建中国特色的高等教育理念体系。
导言：回顾历史寻规律 展望未来谋发展60年我国高等教育理念变迁及其启示60年中国高等教育价值取向变迁的回顾与思考60年中国大学精神的命运与高等教育的发展60年中国高校人才培养模式变迁的历程与展望对中国高等教育现代化的思考60年普通高等学校教学工作的回顾与思考——以湖北为例60年中国大学管理制度的变革与思考60年中国高等教育的发展与评价60年中国高校专业设置变革的回顾与反思——基于历史制度主义的分析60年中国高校校园文化建设的回顾与展望战后国际高等教育发展的特点、趋势与启示后记
本书从回顾新中国成立60年高等教育理念的演进历程入手，分析了我国高等教育理念变迁规律，详细的内容就不多说了。研究还是比较深入的，但是偏重于理论阐述，对于高等教育发展对社会变迁的影响，以及与当时代政治、经济、文化、社会发展的关系，就几乎没有涉及，停留在就高等教育谈高等教育，这是个比较大的缺憾。不过本书对于研究高等教育历史的人来说，仍然是非常好的参考书。
好书，可以留着慢慢看
客观总结，全面回顾。