2013年国家教师资格考试专用教材 综合素质
2012-9
华中师范大学出版社
周丽娜
253
《启政教育·国家教师资格考试专用教材：综合素质（幼儿园）（2013最新版）》具有以下鲜明特色： 1.紧扣大纲，体现命题趋势 本书在编写时紧扣国家教师资格考试《综合素质》（幼儿园）大纲，深入、细致地研究了大纲中的考试目标、考试内容模块与要求、试卷结构和题型示例，凝聚了知名专家学者的经验和智慧，旨在帮助考生准确把握国家教师资格考试的命题规律，切中考试重点，少走弯路，缩短备考时间，提高备考效率。 2.编排合理，体例系统、科学 本书设置了“考试大纲要求”、“命题趋势分析”、“考点结构图”、“重难点提示”、“例题详解”、“案例链接”、“专家指导”、“高频考点真题预测”、“模块强化训练”等栏目，所设栏目环环相扣，科学实用，使考生能够系统准确地掌握重点知识，迅速捕捉考试要点，强化学习效果。 3.内容丰富，知识点翔实，重点突出 本书根据《综合素质》（幼儿园）大纲要求的五个模块来组织编写，涵盖了所有考点，并进行了适当的拓展与延伸，详略得当，重点突出，方便考生迅速理清头绪，准确把握考试脉搏，有针对性地进行复习。 4.讲练结合，具有针对性与实用性 本书采取了讲练结合的方式在讲解内容时穿插了“例题详解”，使考生能轻松地理解和掌握所阐述的知识点；同时，本书还在每一个模块后设置了“高频考点真题预测”和“模块强化训练”两个栏目，所有的试题都配备了详尽的解析，帮助考生及时查缺补漏，做到学练结合，具有实战感，从而有步骤、有计划地提高应试能力。
国家教师资格考试报考指南及备考指导一、国家教师资格考试报考指南二、国家教师资格考试备考指导国家教师资格考试《综合素质》（幼儿园）大纲一、考试目标二、考试内容模块与要求三、试卷结构四、题型示例模块一 职业理念考试大纲要求命题趋势分析考点结构图重难点提示第一章 教育观一、素质教育概述二、幼儿教育概述三、幼儿素质教育四、国家实施素质教育的基本要求五、幼儿教育中开展素质教育的途径和方法第二章 儿童观一、“人的全面发展”的思想二、“育人为本”的涵义三、“育人为本”的儿童观第三章 教师观一、幼儿教师职业概述二、教师专业发展三、教师成长与发展的基本途径四、终身学习的意识五、教师职业的责任与价值高频考点真题预测模块强化训练模块二 教育法律法规考试大纲要求命题趋势分析考点结构图重难点提示第一章 教育政策与教育法规一、教育政策二、教育法规第二章 教育法律基础一、教育法理论概述二、教育法律规范三、教育法律关系四、教育法律责任五、教育法律救济第三章 幼儿教师的权利和义务一、幼儿教师的权利二、幼儿教师的义务第四章 幼儿保护一、幼儿的权利二、幼儿的权利保护高频考点真题预测模块强化训练模块三 教师职业道德规范考试大纲要求命题趋势分析考点结构图重难点提示第一章 教师职业道德概述一、教师职业道德的概念二、教师职业道德的要求三、教师职业道德的特征四、教师职业道德的功能……模块四 文化素养模块五 基本能力
第二十三条 1.缔约国确认身心有残疾的儿童应能在确保其尊严、促进其自立，有利于其积极参与社会生活的条件下享有充实而适当的生活。 2.缔约国确认残疾儿童有接受特别照顾的权利，应鼓励并确保在现有资源范围内，依据申请斟酌儿童的情况和儿童的父母或其他照料人的情况，对合格儿童及负责照料该儿童的人提供援助。 3.鉴于残疾儿童的特殊需要，考虑到儿童的父母或其他照料人的经济情况，在可能时应免费提供按照本条第2款给予的援助，这些援助的目的应是确保残疾儿童能有效地获得和接受教育、培训、保健服务、康复服务、就业准备和娱乐机会，其方式应有助于该儿童尽可能充分地参与社会，实现个人发展，包括其文化和精神方面的发展。 4.缔约国应本着国际合作精神，在预防保健以及残疾儿童的医疗、心理治疗和功能治疗领域促进交换适当资料，包括散播和获得有关康复教育方法和职业服务方面的资料，以其使缔约国能够在这些领域提高其能力和技术并扩大其经验。在这方面，应特别考虑到发展中国家的需要。 第二十四条 1.缔约国确认儿童有权享有可达到的最高标准的健康，并享有医疗和康复设施。缔约国应努力确保没有任何儿童被剥夺获得这种保健服务的权利。 2.缔约国应致力充分实现这权利，特别是应采取适当措施，以（A）降低婴幼儿死亡率；（B）确保向所有儿童提供必要的医疗援助和保健，侧重发展初级保健；（C）消除疾病和营养不良现象，包括在初级保健范围内利用现有可得的技术和提供充足的营养食品和清洁饮水，要考虑到环境污染的危险和风险；（D）确保母亲得到适当的产前和产后保健；（E）确保向社会各阶层、特别是向父母和儿童介绍有关儿童保健和营养、母乳育婴优点、个人卫生和环境卫生及防止意外事故的基本知识，使他们得到这方面的教育并帮助他们应用这种基本知识；（F）开展预防保健对父母的指导以及计划生育教育和服务。 ……
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