融合·创新
2012-12
华南理工大学出版社
李克东，谢幼如 主编
378
627000
2012年广东省高等学校教育技术年会的主题是“融合．创新”，即推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式。
教育部公布的《教育信息化十年发展规划(2011—2O20年)》中明确指出，高等教育信息化的任务是：
“进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。”
信息技术与高等教育深度融合，这意味着要把信息技术融合到教学内容和教学方法之中，融合到课堂教学和课外活动之中，融合到教学过程与教学管理之中，融合到教学与科研之中，融合到学校和社会服务之中，融合到人才培养和文化传承之中。如何推进信息技术与高等教育的深度融合，需要高校教育管理者、学科教师、教育技术工作者各方面的共同探索。
为推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式，本次年会在征集稿件的基础上，编辑出版这本名为《融合．创新——信息技术促进高等教育的改革与发展》的论文集。其内容包括两部分：第一部分是“专论”，主要收集了近年来我省部分高校教师在相关领域的研究成果，其中绝大部分是在国内核心刊物已发表的论文；第Z-部分是为参加本次年会而提交的、经过遴选的论文，这些论文来自高校一线的学科教师、教育信息技术(教育技术)
中心的专职人员和教育技术学的研究生。其内容分为五个专题，即信息化教学环境建设、优质教育资源开发、教学模式探索、课程教学改革、教师专业发展。
根据教育部的有关文件精神，结合广东高校的实际情况，我们认为，
当前广东高校教育技术的工作重点就是：加快对课程和专业的数字化改造，开展优质数字教育资源建设与共享行动，转变教与学方式，提升个性化互动教学水平，创新人才培养模式，提高人才培养质量。围绕上述工作重点，需要努力做好如下几项工作。
专论
发挥教育技术优势 促进精品课程建设
教育技术促进高校课程建设的理论与实践李克东
高校网络课程建设与应用质性研究
后现代主义视角下专业课程群数字教学资源的建设与应用
基于课程学习的个人学习环境构建与应用研究
基于Web2．0的个人学习环境(PLE)的构建研究
中山大学教育信息化创新实践
论文
专题一 信息化教学环境建设
高职院校网上实训室建设与应用实践探索
“未来教育空间站”智能化实验平台的研究与应用
加强课程中心的建设，促进精品课程建设与应用的研究
华南师范大学校园开放教育平台建设的可持续发展研究
基于Blackboard的跨校区素质教育网络环境构建
教师资格证c．Learning平台设计张丽丽
普通话模拟考试平台开发
陈玉容
专题二 优质教育资源开发
精品课程建设举措与成效分析研究
——以华南师范大学为例谢幼
基于云计算的网络课程构建研究
——以谷歌云服务为例
基于数字化教学资源的课程教学改革研究与实践
基于Web2．0的网络课程优化设计研究
数字教育电视传播模式研究
——以暨南大学卫星宽带多媒体教学系统为例
……
