学生性健康教育系列读本.青春如潮
2003-6
重庆大学出版社
学生性健康教育读本组
245
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《学生性健康教育系列读本：青春如潮（大学）》力求打破传统的教材模式，避免说教式的语言，以青少年学生喜闻乐见的形式，让青年朋友们通过大量生动真实的事例获取相关知识。在《学生性健康教育系列读本：青春如潮（大学）》的编写过程中，得到了中华预防医学会儿少卫生分会主任委员、北京大学儿少卫生研究所所长、博士生导师季成叶教授，中国性学会理事长、《中国性科学》主编、北京大学医学部徐天民教授，中国性学会性教育专业委员会副主任、北京性健康教育研究会会长、首都师范大学高德伟教授的大力支持。
绪论第一章 在学生性健康教育中的几个观念问题第二章 性解剖与性生理第三章 大学生性心理的特点第四章 大学生可能出现的性心理偏离第五章 性困惑第六章 同性恋第七章 异性交往与性行为第八章 性道德与性行为第九章 性功能障碍第十章 性器官疾病与保健第十一章 生殖保健与性生活卫生第十二章 性病及其防治第十三章 艾滋及其预防附录
二、性审美与诱惑的界限 1.性审美 性审美是从理性上探讨男性美和女性美的魅力所在，指导性美育的实践，它对提倡健康高雅的两性美，升华人们性的显现、表达与行为，促进社会主义精神文明建设具有重要作用。性审美的过程是性与人格修养和成熟的过程，可以提高人们的精神境界。 （1）性审美的内容 性审美的领域大致涉及人体美、服饰美、气质美和行为美等主要方面。 人体美是客观存在的，是人对自身构造完美的认识和赞美。中外艺术作品展现的人体美，尽管风格不同，都体现了追求人性的美好纯真，给人以健康、向上的审美享受。罗丹说：“在任何民族中，没有比人体的美更能激起富有感官的柔情了。”马雅可夫斯基对人体美的赞颂更为人所熟知：“世界上没有任何一件衣衫，能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。”人体美的尺度，因性别而异。身高、体型、肌肤、容貌等方面，从审美角度看男女都有很大差别。 服饰美是人的服装、化装、发型等人工修剪成的美，但它离不开人体的特征，如年龄、身材、性格等，否则，就不会有美的和谐。从某种意义上讲，服饰美比人体美显得更重要些，因为古希腊那种裸体风尚一去不复返了，人们总是被“包装”着，甚至我们欣赏一个人的形体，也是在服装映衬下的人体。从总体风格看，男子服饰倾向于素淡、稳健、洒脱、壮美，女子服饰倾向于艳丽、轻柔、繁复、优美。 性气质是指由于自然生理性差异而形成的具有不同特色的两性气质：即男女两性分别具有的特殊心理活动倾向。
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