小学生写字
2010-1
重庆大学出版社
重庆新华传媒有限公司 编
59
《小学生写字：第12册》由重庆新华书店集团公司出版分公司约请国内既有较深书法造诣，又有丰富教学经验的教育工作者编写。其宗旨是：全面贯彻《义务教育法》、《全日制义务教育语文课程标准》、教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，切实深入推进素质教育。其具体目标有四：第一，继承和弘扬中华民族优秀文化，培养学生对祖国语言文字的热爱和对中华传统文化的理解，提高学生的文化修养和审美情趣；第二，结合语文教学，巩固识字，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字的习惯和正确使用祖国文字的能力；第三，在实践中培养学生书写的浓厚兴趣，养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能，并形成初步的书法欣赏能力；第四，为一部分学生进一步学习书法打下坚实的基础。
第一课 欧、颜、柳、赵“楷书四大家”简介第二课 读帖、临帖第三课 章法格式训练中堂第四课 章法格式训练条幅第五课 章法格式训练横幅第六课 章法格式训练匾额第七课 章法格式训练对联第八课 章法格式训练扇面第九课 钢笔字篇章结构布局第十课 成语练习（一）第十一课 成语练习（二）第十二课 成语练习（三）第十三课 成语练习（四）第十四课 成语练习（五）第十五课 综合练习第十六课 欣赏第十七课 总练习
汉字的书写格式有横写和竖写两种。横写是现代书写格式；竖写是传统书写格式。章法格式训练主要是就传统书写格式而言。章法，通俗地讲就是构图，即如何安排字的大，小疏密，篇章结构，使之布局合理，和谐美观。创作一篇作品，无论篇幅长短，都是一个完美的整体，字与字之间要呼应承接，行与行之间要顾盼映带，使整篇书法作品有节奏韵律感，给人以美的享受。为此，在书写之前，就要有一个通篇的考虑，认真构思。而章法格式训练只是章法训练的一个方面。第三至第八课主要进行了以下6种章法格式训练，即中堂、条幅、横幅、匾额、对联及扇面（这6种章法格式也适用于钢笔书法）。 中堂指悬挂在厅堂正中的书法作品，一般两边还要衬一对对联。中堂的幅式比较宽大，宽与长的比例一般为1：1.5或1：2。（见图5） ……
