应用型本科课程论
2012-6
中国地质大学出版社有限责任公司
严权
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《应用型本科课程论》第一章在分析学术型课程与应用型课程分野基础上，提出应用型本科课程具有服务区域经济、崇尚实用和面向大众等特点。第二章主要是在归纳教育先驱应用型课程观的基础上，为应用型本科课程建设奠定一定的理论基础。第三章提出了应用型本科课程目标应该随着经济社会的发展进行相应的行业分析、专业分析和人力资源分析。第四章提出了应用型本科课程主要包括知识、能力和人格等内容，在选择课程内容时应坚持基础性、可操作性和实践性的原则。第五章探讨了课程开发应该考虑学习活动中的主体——学生的个性发展需要、可接受性等方面的因素。第六章提出了课程实施不只是一个模式选择的问题，而更多应该是一个综合应用与发展的问题。第七章提出课程评价应注重基础，着眼整体，重视发展，强调实践，突出过程，承认差异，建立旨在促进学生素质全面发展的评价体系。第八章提出了应用型本科课程体系应建构通识教育、学科专业教育和素质教育“三大平台”。第九章提出了应用型本科课程管理应注意集权与分权的平衡以及民主化和科学化。第十章提出了应用型本科课程发展主要体现终身教育性，整合性，生成性和个性化、多样化以及综合化的特点。
第一章 应用型本科课程概述第一节 课程的概述第二节 课程的表现形式第三节 学术型课程与应用型课程的分野第四节 应用型本科课程特点第二章 教育先驱的应用型课程观第一节 古代应用型课程观第二节 近代应用型课程观第三节 现代应用型课程观第三章 应用型本科课程目标第一节 课程目标的价值取向第二节 应用型本科课程目标的构建第三节 应用型本科课程目标的设计原则第四章 应用型本科课程内容第一节 课程内容概述第二节 应用型本科课程内容的构成第三节 应用型本科课程内容的选择第四节 应用型本科课程内容的组织第五章 应用型本科课程开发第一节 课程开发的概念第二节 应用型本科课程开发的背景分析第三节 应用型本科课程开发的原则第四节 应用型本科课程资源的开发与利用第五节 通识教育与应用型本科课程开发第六节 多元智能理论与应用型本科课程开发第七节 多元文化与应用型本科课程开发第六章 应用型本科课程实施第一节 课程实施概述第二节 应用型本科课程实施措施第三节 应用型本科课程实施的主要途径第四节 应用型本科课程实施的影响因素第七章 应用型本科课程评价第一节 课程评价的概念第二节 应用型本科课程评价理念第三节 应用型本科课程评价特点第四节 应用型本科课程评价主体第五节 应用型本科课程评价内容第八章 应用型本科课程体系第一节 课程体系概述第二节 应用型本科课程体系的优化第三节 应用型本科课程体系建构的理论基础第四节 应用型本科课程体系建构的原则第五节 应用型本科课程体系的基本构思第九章 应用型本科课程管理第一节 课程管理概述第二节 应用型本科课程管理的职能第三节 应用型本科课程管理体制第四节 应用型本科课程管理的特点第十章 应用型本科课程发展趋势第一节 应用型本科课程发展体现终身教育性第二节 应用型本科课程发展体现整合性第三节 应用型本科课程发展体现生成性第四节 应用型本科课程发展体现个性化、多样化和综合化参考文献
