马克思主义中国化与中国
2012-7
易如 华东理工大学出版社 (2012-07出版)
易如
259
《马克思主义中国化与中国：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简易读本》是在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程大纲的基础上编写的一本简易读本，以引导人家能够更好地通过自学，掌握本课程的基本知识点，领会本课程的精髓。《马克思主义中国化与中国：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简易读本》以教学大纲的主要内容和逻辑结构为蓝本，通过“知识拓展”、“案例分析”、“文献导读”、“热点链接”等版块，强化教学要点，启发学生辩证思维和丰富教学内容。此外，《马克思主义中国化与中国：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简易读本》试图通过对马克思主义中国化进程的介绍和对马克思主义中国化理论成果的梳理，给人家提供一个了解中国的独特视角，即历史的、宏观的、理论的视角，去了解中国一个多世纪以来如何在中国共产党的领导下，走出民族危亡，走向民族复兴。
序前言第一章 马克思主义中国化与中国／1 一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程／2 二、毛泽东思想／6 三、邓小平理论／12 四、“三个代表”重要思想／17 五、科学发展观／20第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓／24 一、实事求是思想路线的形成、重新确立和发展／24 二、实事求是思想路线的基本内容／27 三、实事求是思想路线的重要意义／29第三章 新民主主义革命理论／33 一、近代中国国情和历史任务／33 二、新民主主义革命理论的形成／37 三、新民主主义革命的总路线／39 四、新民主主义的基本纲领／43 五、新民主主义革命的道路／45 六、新民主主义革命的基本经验／48 七、新民主主义革命理论的意义／52第四章 社会主义改造理论／54 一、新民主主义社会／54 二、党在过渡时期的总路线／58 三、社会主义改造道路和历史经验／60 四、社会主义基本制度的确立及其意义／66第五章 社会主义的本质和根本任务／69 一、社会主义认识的过程／70 二、社会主义本质论／73 三、社会主义的根本任务和根本目的／79第六章 社会主义初级阶段理论／85 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展／85 二、社会主义初级阶段的基本国情／87 三、社会主义初级阶段基本路线／91 四、社会主义初级阶段的基本纲领／99第七章 中国特色社会主义建设的发展战略／103 一、中国特色社会主义建设发展战略的提出／103 二、转变经济增长方式，走新型工业化道路，实现经济又好又快发展／110 三、科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略和新农村建设／113第八章 建设中国特色社会主义经济／120 一、中国社会主义市场经济体制的选择／120 二、社会主义市场经济体制的基本特征和基本框架／125 三、社会主义初级阶段的基本经济制度／127 四、社会主义初级阶段的分配制度／134第九章 建设中国特色社会主义政治／142 一、中国特色社会主义的民主政治制度／142 二、积极稳妥地推进政治体制改革／149 三、依法治国，建设社会主义法治国家／152 四、发展民主政治／154第十章 建设中国特色社会主义文化／159 一、发展社会主义先进文化／160 二、建设社会主义核心价值体系／166 三、社会主义文化建设的主要内容／170 四、深化文化体制改革／173第十一章 构建社会主义和谐社会／178 一、构建社会主义和谐社会的提出／178 二、构建社会主义和谐社会／182 三、构建和谐，改善民生／186 四、构建社会主义和谐社会的重要意义／193第十二章 祖国完全统一的战略构想／196 一、实现祖国完全统一／196 二、实现祖国统一的战略方针：“一国两制”／198 三、“一国两制”构想的科学内涵和重要意义／203 四、“一国两制”构想的成功实践／205 五、为实现祖国完全统一而共同奋斗／207第十三章 国际战略和外交政策／213 一、时代主题的变化／213 二、当前国际形势的特点／216 三、独立自主的和平外交政策／219 四、走和平发展道路／223第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量／226 一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量／226 二、巩固和发展爱国统一战线／232 三、团结各族人民和宗教人士／233 四、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城／236第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心／242 一、中国共产党是中国特色社会主义的领导核心／242 二、加强党的建设／245 三、改善党的领导／249 四、立党为公、执政为民／252 五、从严治党、反腐倡廉／254参考文献／258后记／259
易如主编的《马克思主义中国化与中国——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简易读本》试图提供给大家一种了解中国的独特视角。通过这本教材，能够引导大家在学习中形成一种宏观地了解中国的视角。通过本教材的学习，能够引导大家多角度、全方位地了解中国的具体问题，从宏观角度，抓住每个时代的主要矛盾和特征，去分析社会发展面临的主要问题，并了解其整体的解决方案。本教材涵盖了中国社会发展进程中的各个方面，包括经济、政治、文化和社会等，在课程体系中它们互相联系、又相互制约。通过这本教材，能够引导大家在学习中具备一个历史地了解中国的视角。本教材介绍了一个多世纪中国社会的发展变化，讲述了中国的过去、现在和未来。通过本教材的学习，能够引导大家具备一个理性地了解中国的视角。
