大学人文教程
2003-7
广西师范大学出版社
夏中义
253
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这是与《大学人文读本》配套的教材，目的在于有针对性地正面应答当下大不生“成长的烦恼”问题。所谓“正面应秀”，是强调本书旨在呈示大学生“精神成人”不可或缺的价值根基或“精神免疫系统”。 全书围绕三大“主义”、一个“问题”而展开。所谓三大“主义”，是指主流意识形态失范后在中国民间此起彼伏、流行甚久的三个思潮——“无边消费主义”、“历史虚无主义”与“狭隘民族主义”；所谓一个“词题”，则指上述三大“主义”对大学生“精神成人”之负面影响甚巨深，遂成一个大“问题”。 本书正是为了切实缓解上述关系之紧张而做的 “人文教育实验”。大体思路是：以上编“人与自我”确立的“价值主体”理念来应对“无边消费主义”；以中编“人与国家”确立的“现代国人”理念来应对“历史虚无主义”；以下编“人与世界”确立的“世界公民”理念来应对“陕隘民族主义”。为了让“大学人文”尽快地走近大学生，本书重在普及人类价值谱系。
导言：精神成人与大学第一节 博雅教育：精神成人的近代设计第二节 学术自由：精神成人的现代追认第三节 核心课程：精神成人的后现代焦虑第四节 名著阅读：精神成人的世纪运动第五节 《大学人文读本》：精神成人的中国接力上编 人与自我第一章 人生境界第一节 人生意义与回归日常第二节 “无意义人生”批判第三节 人生境界理论第四节 建构意义化人生的途径第二章 自我实现第一节 自我实现是一种美德第二节 自我在本土语境的命运第三节 自我实现与自由选择第四节 自我实现的人格障碍第三章 青春·性爱·婚姻第一节 青春的主题叫成长第二节 性爱需要学习第三节 婚姻与性革命第四章 女性意识第一节 性别的两重性第二节 女性神话的由来与解构第三节 女性主义运动在西方第四节 妇女解放运动在中国第五章 知识分子第一节 知识分子源起及其中国流变第二节 何为知识分子第三节 知识分子：公共性和批判性第六章 生存勇气第一节 生存与苦难第二节 生存勇气及其类型第三节 死亡之思第四节 自杀与安乐死中编 人与国家第七章 历史记忆……第八章 启蒙第九章 革命第十章 自由第十一章 民主 宪政第十二章 平等 公正下编 人与世界第十三章 人权第十四章 和平第十五章 环境第十六章 科学第十七章 多样文化与普适价值第十八章 全球化后记
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