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数学教育博士文库 基于图式的数学学习研究

王兄
出版时间:

2008-9  

作者:

王兄  

Tag标签:

无  

内容概要

《基于图式的数学学习研究》作者涉足图式理论并展开了一定规模的实证研究,从中深切地体悟到图式理论对数学学习的现实意义。主要分为两部分,一是关于图式理论的相关理论与实践研究,包括近年来的一些相关研究,二是作者博士论文的主要研究成果。
我国基础教育已经进入转型时期,即由应试教育跨向以创新精神和实践能力培养为核心的教育阶段。数学教育研究在这样的大潮流中也颇有作为。近年来,经过数学教育研究工作者的共同努力,数学教育研究取得了长足的进步。
人们达成的共识是,学习理论在数学教育中起着举足轻重的作用,正如李士锜先生在《PME:数学教育心理》一书引言中提及的那样,学习理论不仅可以用来指导实际教学,产生合理的教学途径,而且可以用来帮助数学教育工作者准确地理解大的教育方针、政策的转变,促进其数学观念的更新,而后者尤为关键。所以,有关数学学习理论与实践的研究在数学教育研究中具有特定的地位。
近年来,作者涉足图式理论并展开了一定规模的实证研究,从中深切地体悟到图式理论对数学学习的现实意义。在攻读博士学位期间,在导师顾泠沅先生高屋建瓴的指导下,作者对图式理论的认识得到进一步的提升,并形成了明确的研究方向。针对我国数学教学现状,作者期望图式理论能为现状的改善提供理论支持和实践指导,并在此基础上进行实践尝试。
《基于图式的数学学习研究》是在博士论文的基础上修改成稿的,主要分为两部分:一部分是关于图式理论的相关理论与实践研究,包括近来的一些相关研究;另一部分是作者博士论文的主要成果。


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