教育促成人力资源生长
2009-12
广西师范大学出版社
孙杰远
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从人力资源研究与实践发展诉求的现实出发，提出揭示人力资源生长规律及教育促成人力资源生长机理这一课题的迫切性，围绕这一主题的论述主要从三个层面展开：一是使用结构方程分析的方法对人力资源形态即影响人力资源生长的因素及作用原理建立了模型，其中可以清晰地发现教育对人力资源生长的作用路径；二是借助于案例分析对人力资源生长的事实进行质性讨论；三是在前两部分研究的基础上对人力资源生长的教育机理提出理性思辨，进而指出教育促成人力资源生长的合理范式。从《教育促成人力资源生长:基于现场和模型的研究》论述的逻辑来看，是一个事实检验到本质提取到理论建构的过程，人力资源的形态分析所得出的规律性结论给人力资源生长的个案研究提出检验性理论雏形，而个案研究既是对这一理论雏形的深度解释与验证，又是进一步质化分析的过程，最终二者的互补与一致推延理论的思辨与建构。从方法论的角度来看，本书采用定量研究与定性研究相结合的模式，汲取了方法论层面上科学主义与人文主义所长，完成了研究中的“科学环”。
孙杰远，甘肃民勤人，1988年毕业于西北师范大学基础数学专业，获理学学士学位；1991年毕业于西北师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位；2007年毕业于西南大学，获教育学博士学位。现为广西师范大学教授．硕士研究生导师，教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心研究员。 主要研究领域为教育学原理、民族教育、课程与教学论，曾在《教育研究》、《教育学报》等学术刊物发表论文40余篇．出版《人类学视野下的教育自觉》、《信息技术与课程整合》等学术著作6部。
第一章 导论一 研究缘起二 文献综述三 研究目的与意义四 研究思路与方法五 基本概念第二章 西南三地人力资源的基本形态一 调查区域的选择二 人力资源基本形态的结构方程模型研究三 西南三地人力资源的类型分化第三章 西南三地人力资源生长个案分析一 人力资源生长案例二 人力资源生长案例归纳第四章 人力资源生长的教育机理一 人力资源生长的空间场域二 教育对人力资源生长的影响三 人力资源生长的教育机理第五章 教育促成人力资源生长的合理范式一 教育对人力资源生长支持的两大范式及其反思二 教育促进人力资源生长的生态建构小结附录一 要素提取问卷附录二 正式调查问卷附录三 校正后数据分析用卷参考文献后记
