大学计算机基础实践教程
2006-8
北京邮电大学
郭云飞 编
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我们所处的信息社会高度地依赖于计算机，计算机知识已成为当代知识分子知识结构中不可缺少的重要组成部分。因此，在学习计算机知识的同时，要不断提高计算机应用技能，边学习边实践，以巩固所学知识。为了适应社会的需要，培养出高素质人才，加强高等学校非计算机专业的计算机基础教育，我们在编写《大学计算机基础》的同时，编写了这本《大学计算机基础实践教程》。本书以奔腾系列微型计算机为主要机型，以使用计算机需要掌握的基础知识为重要内容，从应用角度出发，重点介绍当前微机的主流操作系统windows及常用软件的操作方法。全书分为两部分，第一部分为实践技能训练，共安排了17个实验，并给出了练习与思考题，以便培养学生勤于思考的习惯；第二部分为基础模拟训练，设置有单项选择题、多项选择题、填空题、判断题等题型，并附有参考答案。本书由郭云飞主编，参加编写的有王毅（实验一～实验三）、郭云飞（实验四～实验八、实验十六、实验十七、部分习题）、兰艳玲与李宏（实验九～实验十二）、曹江莲（实验十三～实验十五、部分习题）、周维（部分习题）等，在本书的编写过程中，得到了刘任任教授、韩忠愿教授的大力支持，在此特表示感谢。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在疏漏之处，恳请读者批评指正。
本书是根据配套教材《大学计算机基础》的教学目的和内容编排的。参照教学大纲安排的实验课时数，精选了17个实验项目，详细说明了其实验目的、实验环境、实验步骤，引导读者通过实验更牢固地掌握计算机文化基础的各知识要点，并为进一步应用和实践打好基础。考虑到教学用公共机房的安全，带“*”号的实验为选做项目，建议有条件的读者在个人机上进行练习。同时还针对全国计算机二级考试的基础部分配备了大量的练习题。 本书内容全面，习题丰富，便于自学及自我评测。
第一部分 实践技能训练 实验一 计算机硬件的认识与基本操作 实验二 键盘认识 实验三 键盘操作与练习软件 实验四 Windows基本操作 实验五 Windows资源管理器 实验六 Windows附件 实验七 Word基本操作 实验八 Word表格 实验九 Word图文混排 实验十 电子表格的编辑与格式化 实验十一 电子表格的排序、统计与图表 实验十二 演示文稿的制作 实验十三 InternetExplorer的使用 实验十四 收发电子邮件 实验十五 网页制作 实验十六 动画制作 实验十七 MicrosoftOffice2000安装 第二部分 基础模拟训练 一、计算机基础知识 二、操作系统 三、MicrosoftOffice 四、多媒体技术 五、计算机网络 六、软件技术 七、信息安全与社会责任 八、参考答案
插图：②手指必须按规定位置放置，不可混乱或超越。在非击键时刻，手的重力都分散于指下的基准键。击键瞬间只用一个手指击键，则该键上的字符被输入。练习过程中禁止看键盘。在阅读原稿过程中，估计显示器上信息到行末时，要用眼的余光扫视行尾，以便及时换行；换行时，击Enter键后继续练习，检查输入正确与否，可用原稿与显示器屏幕上的内容进行比较。如果有错，要找出出错的原因，重复练习直至正确为止。③由于所有键位都是用与基准键的相对位置来记忆的，因此每击一字键后，要借助字键对于手指的反作用，立即回到基准字键上，以便继续输入。这种思想要贯穿于键盘操作的始终。如果行与行之间要留出空行，则再去击一次Enter键即可。以下各键的练习，都采用击3次字键，再击一次空格键的方法进行练习。2.E、I键的练习E和I键的键位在第二排，根据键盘分区规则，输入E应由原击D键的左手中指去击E键。其指法是左手竖直抬高约1cm，中指向前（微偏左方）伸出击E键。同样，输入I时，原击K键的右手中指用与左手同样的动作击I键。每次击键过程中，因为手需抬起，除要击键的那个手指外，其余手指仍然要保持原状，不得随意屈伸，而击键的手指在抬手时伸向击字键，然后手缩回基准键。在输入过程中，一手击键，另一手必须停留在基准键上，处于预备状态。击键的手除要击的那个手指屈伸外，其余手指只能随手起落，不得随意屈伸，更不得随意散开，以防在回归基准键时引起偏差。必须注意协调眼、脑、手的动作，即眼要看准，脑要记准，手要击准。3.G、H键的练习G和H两键被夹在8个基准键的中央。根据键盘分区规则，G键由左手食指管辖，H键由右手食指管辖。输入G时，用原击F键的左手食指向右伸一个键位距离击G键。击毕立即缩回。同样，输入H时，用原击J键的右手食指向左伸一个键位距离击H键。
《大学计算机基础实践教程(第2版)》是由北京邮电大学出版社出版的。
