哈佛专家告诉你什么样的青少年易成才
2008-1
石油大学
马玉涛，朱萍
236
246000
无
本书对哈佛大学的素质教育理念进行了深入的研究，对其中的英才培养模式进行了精心的梳理，并结合中国的现状，向中国广大青少年介绍了培养综合素质、造就自我成才的九项基本要素与法则。这就是：展开人生飞翔的翅膀——拥有一颗强烈的进取心、用汗水铺垫人生之路——具有勤奋不辍的品质、不断地用新知识充实大脑——努力提升学习能力、用创新搭起成功的天梯——积极培养创造能力、以德立身是走向成功的根本——塑造良好的道德品质、善于积累自己的人脉资源——不断提高社交才能、把强身健体视作人生的要务——积极地保持身体健康、笑对人生中的一切困难——保持积极乐观的心态、永远不屈服于任何挫折——具有坚强的意志力。
上篇 什么样的青少年易成才
理念一、综合素质高的青少年易成才
哈佛专家告诉你
1.一种独特现象：“第10名”的学生受青睐
2.一项调查显示：综合素质高的青少年易成才
3.考试得高分末必就能成为优秀的人才
4.为何有人宣称：“北大毕业等于零”
5.末来社会需要的是高素质的综合型人才
6.教育要以培养高素质综合型人才为职责
理念二、别让考分束缚了青少年成才的希望
哈佛专家告诉你
1.考分不是评价学业水平的唯一标准
2.换个角度看待青少年的学习成绩
3.家长不必逼孩子考“第一”
4.只关心考试成绩是青少年不快乐的主因
5.过分注重考分已造成了青少年的心理不健康
6.别让分数成为青少年头上的“紧箍咒”
下篇 青少年成才的九大黄金法则
法则一、展开人生飞翔的翅膀——拥有一颗强烈的进取心
哈佛专家告诉你
1.激发青少年强烈的进取心
2.远大理想是激发进取心的动力
3.激励青少年扬起理想的风帆
4.积极进取是青少年成才的基石
5.利用“名人效应”激发上进心
6.制定实现奋斗目标的“计划表”
7.培养勇于探索的精神
成才者的精彩案例
积极进取的人生楷模——邓亚萍
法则二、用汗水铺垫人生之路——具有勤奋不辍的品质
哈佛专家告诉你
1.勤奋是成就事业的优秀品质
2.保持勤奋就是一种成功
3.勤奋的过程就是成功的过程
4.勤奋的特质是成就天才的必要因素
5.讲究方法：勤奋不等于苦干、蛮干
6.成功者不一定是最聪明的人，但肯定是最勤奋的人
7.通往成功的路径，勤奋是最短也是最有效的
成才者的精彩案例
把十八缸墨水写完的王献之
法则三、不断地用新知识充实大脑——努力提升学习能力
哈佛专家告诉你
1.学习，时代的第一选择
2.学习能力是人生的成功之母
3.学习能力的基本构成要素
4.提升学习能力的基本策略
5.掌握自主快速的学习方法
6.掌握高效学习的时间规律
成才者的精彩案例
超群的学习能力使比尔·盖茨脱颖而出
法则四、用创新搭起成功的天梯——积极培养创造能力
哈佛专家告诉你i
1.创造力是青少年成才的核心素质
2.创新能力比考高分更重要
3.创新素质决定青少年未来能否成才
4.创新是成大事者最大的幸福
5.引发青少年的创新意识
6.好奇心是产生创造的前奏
7.走出因循守旧的沼泽他
8.掌握技巧，创新思维并不难
9.创造力训练的完整方案
成才者的精彩案例
没有大学文凭的著名发明家
法则五、以德立身是走向成功的根本——塑造良好的道德品质
哈佛专家告诉你
1.把诚实的品质作为人生的基石
2.礼貌待人是基本的道德要求
3.像爱护生命一样珍惜自己的名誉
4.正直是每一位成功者的优良品格
5.尊重他人等于尊重自己
6.奉出爱心，爱就是一种力量
7.乐于助人是做人的良好美德
8.谦虚是学习进步的良方
9.常常怀有一颗感恩的心
10.以德报怨，宽容是人类的美德
成才者的精彩案例
两名田径选手的君子之争
法则六、善于积累自己的人脉资源——不断提高社交才能
哈佛专家告诉你
1.交际能力是青少年成才的必要因素
2.善交朋友是社交的根本
3.理解是人际关系的润滑剂
4.把赞美的阳光送进他人内心深处
5.懂得倾听，学会接纳
6.用友谊的阳光照亮人际关系
7.学习和借鉴别人的长处和经验
8.在社会活动中学会与他人合作
9.理性地和异性朋友交往
10.如何防治青少年社交恐惧症
成才者的精彩案例
艺术大师梅兰芳的学艺人生
法则七、把强身健体视作人生的要务——积极地保持身体健康
哈佛专家告诉你
1.好身体是人一生的本钱
2.心理健康与身体健康一样重要
3.青少年健身贵在有恒，贵在用心
4.制定并实施有利身心健康的计划
5.体育锻炼对身心的积极影响
6.进行科学合理的体育锻炼
7.青少年身体锻炼的注意事项
8.满足青少年对各种营养素的需求
9.别让青少年眼镜片越来越厚
成才者的精彩案例
积极的体育锻炼造就了“铁榔头”
法则八、笑对人生中的一切困难——保持积极乐观的心态
哈佛专家告诉你
1.积极乐观的心态是人生的起点
2.快乐，来源于你的积极心态
3.培养青少年积极乐观的心态
4.把快乐培养成一种心理习惯
5.放弃一味地追求完美，你就能找到快乐
6.积校适应自己所面对的环境
7.努力控制自己的消校情绪
8.青少年必须学会从消校心态中走出去
成才者的精彩案例
乐天派的性格成就了希尔顿的事业
法则九、永远不屈服于任何挫折——具有坚强的意志力
哈佛专家告诉你
1.坚强的意志是克服人生困难的法器
2.让自信成为抗挫的兴奋剂
3.培养坚持不懈的积校思想
4.愈挫愈勇，就能最终获得骄人的成功
5.在竞争中增强对挫折的承受力
6.在逆境和挫折中经受锤炼
7.让青少年拥有战胜挫折的勇气
8.面对困境，要善于不断地}敫励自己
成才者的精彩案例
坚强的意、志力创造生命的奇迹
哈佛专家告诉你我们已经进入了知识经济的时代，这个时代最显著的特征就是人才成为社会最重要的资本。而对人才的素质要求也鲜明地表现出时代的特色。美国哈佛大学教育研究中心提出“现代化人才”的素质分新模型，对于中国的父母们从培养孩子的素质入手教子成才是很有启发的。哈佛专家认为“现代化人才”应具备的素质特征是：•愿意接受新事物，思想上倾向于革新和变化：•乐于发表意见：·时间观念较强：·对本身的能力较有信心：·计划性较强：·具有普遍的信任感，对周围人有较多的信任：·信奉并愿意遵循公平待人的原则：·对新式教育感兴趣：·比较尊重他人。同时，一些权威的哈佛专家也对末来社会人才的素质特征作过另一币中描述，他们认为这些末亲人才应具备以下十大特征：①热情，同义词为：献身、活力、热忱；②适应性，对各币中环境有较强的适应能力；③精力集中，一定时间内能隼中精力处理好手中的事；④广集资源。善于利用各方信息为己所用；⑥个人权威。能够凭借自己的能力和人脉征服别人；⑥坚韧，事不分大小都能善始善终；⑦乐观，处世豁达大度；⑧创造性，能够开创性地处理一些突发事件：⑨目标明确，决不左右飘移；⑩时间的有效性。 由上可见，哈佛专家认为21世纪所要求的人才是一种从精神到智力都全面发展的人才。是一种能够从容应付变化更加迅速、竞争更加激烈的社会挑战的人才，任何的偏颇和失衡都会被时代所淘汰。一个人如果仅凭高智能，已很难融入现代社会，而一个具有责任、良知、进取心和创新力等综合素质的人。则更容易成为汇入时代主流的人才。从这个角度上理解。大学文凭几乎等于零，而学习成绩平平的人末必不能修炼成人才。所以中国传统的“学习压倒一切，分数高于一切”的教育理念。已经大大落后于社会的进步和发展，教子成才的必由之路当由素质教育起步。这是哈佛教育理念的精华，也是当代中国家教的宝典。1.一种独特现象：“第10名”的学生受青睐21世纪展现在世人面前的是一个高节奏、高科技、高风险、高竞争、高压力的别开生面的世界。因此，也就对人才素质有了新的要求。在某大学一次人才招聘会上，经济管理学院某班60名同学中，共有27人被用人单位选中，而落选的同学不少是班上的高才生、尖子生、专业优等生。其中一位学习中游、成绩常在第10位左右徘徊的同学，被一家合资的大型网络公司聘用。而像这样的情形在不少高校的很多次人才招聘会上都曾发生过。因此而产生了一个奇特现象，“第10名”的学生最受青睐，是用人单位缺少具有慧眼的伯乐吗？是高才生没有被人发现吗？一位记者对此采访了一些用人单位的人事主管，一位主管的回答揭开了谜底：现代企业用人最重视的是人才的综合素质，尤其是其中的品德素质、创新能力、合作能力、表达能力以及极为重要的自信心素质等。很多尖子生往往缺少这些素质，而第10名左右的学生恰恰在这些方面表现较突出。现在，我们终于明白了，现代人才学认为，人才包括各个行业、各个领域、各个层次的优秀人物，即在所在领域中具有做出一般能力的人。政治家、军事家、艺术家、科学家、发明家、企业家、技术专家、优秀技术工人、劳动模范……都是各行各业的人才，他们是推动各行各业迅猛前进的主要动力，是民族、国家的中流砥柱。未来人才学认为，人才是为社会发展和人类进步进行创造性劳动，在某一领域、行业或某一方面做出较大贡献的人。很显然，这既不是指那些为了实现个人野心、沽名钓誉、利用权术爬上高位的人，也不是指那些进行普通劳动、工作表现一般的人。哈佛素质教育理念这样认为：21世纪人才的标志，是人才劳动的特征为创造性劳动。人类的劳动按其性质可分为模仿性劳动、重复性劳动和创造性劳动三种类型。创造性劳动，它以前人的经验和成果为基础，有所创新，有所突破，取得比前人更大的成就。人才不同于一般人，最本质的一点就在于他能以自己创造性的劳动超越前人和常人，有所发明，有所前进。人才的贡献大于一般人。人才之所以成为人才，就在于他无论是创造物质财富，还是创造精神财富，其成果多于常人，对社会的奉献比一般人多。
《哈佛专家告诉你:什么样的青少年易成才》由石油大学出版社出版。
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