《马克思主义基本原理概论》理论问题聚焦
2009-3
北京理工大学出版社
崔建霞 编
169
267000
部分，由“98方案”中的“马克思主义哲学”、“马克思主义政治经济学”和“当代世界经济与政治”整合而成，其突出特点是整体性和综合性强、理论容量庞大，因此教学任务十分艰巨。为了使学生更好地理解马克思主义基本原理的理论精髓，达到“入学生头脑”的目的，我们编写了这本以当代大学生为读者对象的《（马克思主义基本原理概论）理论问题聚焦》。本书以《马克思主义基本原理概论》教材为基本依据，遵从教材的章节顺序，立足于教材的教学知识点和疑难问题，以问答的形式、谈话的方式，对马克思主义原理进行深入浅出、通俗易懂的分析，使学生更好地理解新教材的基本精神。《（马克思主义基本原理概论）理论问题聚焦》的编写与出版，是为进一步增强教学效果所做的一个探索与实践。这本书的问世，使编者感受到了来自各方的温暖：北京理工大学教务处将本书列入了“十一五”北京理工大学教材建设规划，并在财力上给予了大力资助；人文社会科学学院领导张红峻教授和宋桂芝教授，为本书的编写和出版提供了大力支持；北京理工大学出版社为本书的出版付出了心血。在此一并表示衷心的感谢。各级领导的关心将成为编者继续以不断探索的创新精神和力求实效的实践态度提高教学质量、创造成绩的动力。
本书以《马克思主义基本原理概论》教材为基本依据，遵从教材的章节顺序，立足于教材的教学知识点和疑难问题，以问答的形式、谈话的方式，对马克思主义原理进行深入浅出、通俗易懂的分析，使学生更好地理解新教材的基本精神。本书适合普通高等院校的学生使用。
绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1.什么是马克思主义？ 2.如何看待马克思主义的“整体性”？ 3.为什么说马克思主义是时代的产物？ 4.马克思主义产生的理论来源是什么？ 5.马克思主义经历了怎样的发展过程？ 6.什么是世界观？ 7.什么是方法论？ 8.什么是价值观？ 9.什么是马克思主义最鲜明的政治立场？为什么？ 10.什么是马克思主义最重要的理论品质？为什么？ 11.马克思主义最崇高的社会理想是什么？ 12.青年大学生如何学习和掌握马克思主义？ 13.大学生如何做到把马克思主义作为行动的指南？ 14.马克思和恩格斯的主要学术著作包括哪些？ 15.《关于费尔巴哈的提纲》是一本什么样的书？ 16.《德意志意识形态》是一本什么样的书？ 17.《共产党宣言》是一本什么样的书？ 18.《1857—1858年经济学手稿》是一本什么样的书？ 19.《资本论》是如何成书的？ 20.《资本论》是研究什么的？ 21.如何理解《资本论》中关于政治经济学阶级性的观点？ 22.马克思在《资本论》的写作中运用了什么方法？ 23.《资本论》的结构体系是如何安排的？ 24.《资本论》的主要历史意义与贡献是什么？ 25.《哥达纲领批判》是一本什么样的书？ 26.《家庭、私有制和国家的起源》是一本什么样的书？第一章 世界的物质性及其发展规律 1.哲学是什么？ 2.哲学就是世界观，这种说法正确吗？ 3.恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重在的基本问题是什么？如何理解哲学的基本问题？ 4．社会历史观的基本问题是什么？ 5．在回答“世界是什么”的问题时，哲学史上有两个根本对立的派别，它们是什么？’ 6．在回答“世界怎么样”的问题时，哲学史上一直存在哪两种基本的观点？ 7．在回答“世界可知否”的问题时，哲学史上有哪两种根本对立的观点？ 8．凡是承认“思维和存在有同一性”的哲学就是唯物主义，这种观点正确吗？ 9．唯心主义的观点有哪两种基本类型？能否列举相关的有代表性的哲学观点加以说明？ 10．为什么说唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的“一朵不结果实的花”？ 11．什么是马克思主义哲学？为什么说马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革？ 12．马克思主义哲学产生的历史必然性是什么？ 13．马克思主义哲学就是“科学之科学”，这种说法对吗？ 14．马克思主义哲学产生以后，哲学史上出现了哪两种对立？ 15．如何理解哲学上的物质的概念？哲学上的物质概念与自然科学关于具体的物质形态之间的关系怎样？ 16．马克思主义物质观具有哪些重要的理论意义？ 17．为什么说马克思主义之前的旧唯物主义都是“半截子”唯物主义？ 18．人类社会也具有物质性吗？ 19．人的意识有物质性吗？ 20．凡是物质都是运动的，凡是运动都是物质的运动，这说明物质和运动有着怎样的关系？ 21．“阿基里斯永远赶不上乌龟”是谁提出来的命题？这个命题的错误在哪里？ 22．“风定花犹落，鸟鸣山更幽”这句诗词体现了什么样的哲学道理？ 23．古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁却说：“人连一也不能踏进同一条河流。”如何用马克思主义相’关哲学原理分析这两句话？ 24．“大江东去浪淘尽”反映了时间的什么特性？ 25．何谓“本原”？ 26．如何理解世界的物质统一性原理及其实践意义？ 27．为什么说社会生活在本质上是实践的？ 28．为什么说实践是人的基本存在方式？ 29．如何理解自在世界与人类世界的关系？ 30．“观念的东西不外是移人人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”，这句话体现了什么样的哲学原理？ ……第二章 认识世界和改造世界第三章 人类社会及其发展规律第四章 资本主义的形成及其本质第五章 资本主义发展的历史进程第六章 社会主义社会及其发展第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
39．资本主义工资的本质是什么？（1）资本主义工资的本质是劳动力的价值或价格。（2）劳动力和劳动是两个不同的概念，劳动力是指人的劳动能力，劳动是劳动力的使用。个人出卖的不是劳动，而是劳动力。劳动不能成为商品，也没有价格。这是因为：第一，劳动如果是商品，就应在出卖之前独立，但当工人和资本家在劳动力市场上发生交换关系时，工人还没有劳动，当然不能把尚不存在的劳动当做商品来卖。第二，如果劳动也是商品，则应具有价值，则劳动的价值由劳动决定，这是一种同义反复。第三，如果劳动是商品，工资是劳动的价值或价格，则会导致否定剩余价值规律或否定价值规律的结果。（3）劳动力的价值或价格表现为劳动的价值或价格，是由资本主义生产关系决定的。具体来说，劳动力按时间出卖的方式、工资的支付方式、工资的实际运动都会造成工资是劳动的价值或价格及工资是劳动报酬的假象。40．剩余价值是如何转化为利润的？剩余价值转化为利润，是指在资本主义生产中剩余价值表现为全部预付资本的产物。（1）剩余价值首先表现为所费资本的增加额。企业生产的商品价值由三部分构成：不变资本、可变资本、剩余价值。其中剩余价值是由可变资本创造的。但对资本家来说，并不存在可变资本和不变资本的区别，他认为他投入的每一个资本价值都是为了给自己带来更多的价值。这样，不变资本加可变资本这一部分相当于生产商品所实际耗费的资本额，对于资本家来说，就是生产成本。当不变资本和可变资本归结为生产成本这一范畴后，剩余价值就被看成是由生产成本带来的增加额。（2）剩余价值进一步表现为全部预付资本的产物。因为在资本家看来，全部预付资本中未被消耗的那部分不变资本，虽然不构成生产成本，但也参加了生产过程，也应被看做剩余价值的来源。当剩余价值被看做是全部预付资本的产物时，剩余价值就转化为利润。（3）剩余价值和利润既有一致性，又有区别。两者就实体和数量来说，是同一种东西。但是，剩余价值是本质，利润是现象。（4）利润对于企业来说是非常重要的，企业的一切经济活动都是为了获得利润，并且尽可能高的获得利润，因此，马克思指出：“资本害怕没有利润或利润太少，就像自然界害怕真空一样。一旦有适当的利润，资本就胆大起来。如果有10％的利润，它就保证到处被使用；有20％的利润，它就活跃起来；有50％的利润，它就铤而走险；为了100％的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300％的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。如果动乱和纷争能带来利润，它就会鼓励动乱和纷争。走私和贩卖奴隶就是证明。”
基本的论述，精当全面。
分析了书上的难点重点，还有学习框架。不过没有习题巩固哦~~~
编的很有条理，对初学者很有帮助
没来的及看呢！
写得简单明白，是一本好教材
买回来才发现书上有的内容在我其他资料上都有，本书只是进行了个系统的归纳。