艺术摄影教程
2010-7
北京理工大学出版社
肖琼琼,等 编
233
《艺术摄影教程》是普通高等教育“十二五”规划教材之一,《艺术摄影教程》共六章。第一章绪论;第二章摄影器材,包括照相机、常用摄影附件和感光材料的基本类型、性能、结构等;第三章摄影技术,包括摄影的调焦、曝光与测光方法,摄影的用光、构图技巧,以及暗房技术与技巧、数码影像处理技术;第四章特技摄影与专题摄影,包括多次曝光与接片拍摄、追随摄影与变焦拍摄、剪影拍摄、微距拍摄、舞台摄影、闪光摄影等,第五章摄影创作,包括人像摄影、风光摄影、广告摄影、新闻摄影;第六章摄影作品欣赏部分,包括摄影名家作品鉴赏及师生作品展示等。 《艺术摄影教程》适合作为全日制普通高校学生素质教育课程教材,并且也适合于所有摄影爱好者自学用。
第一章 绪论第一节 摄影术的诞生及发展第二节 摄影的特性及分类第三节 摄影学习与实践过程第二章 摄影器材第一节 照相机第二节 常用摄影附件第三节 感光材料第三章 摄影技术第一节 调焦技巧第二节 摄影测光与曝光方法第三节 摄影用光第四节 摄影构图及其基本方法第五节 暗房技术与技巧第六节 数码影像处理技术第四章 特级摄影与专题摄影第一节 多次曝光与接片拍摄第二节 追随摄影与变焦拍摄第三节 剪影拍摄第四节 微距摄影第五节 舞台摄影第六节 闪光摄影第五章 摄影创作第一节 人像摄影第二节 风光摄影第三节 广告摄影第四节 新闻摄影第六章 摄影作品欣赏参考书目
各种艺术门类,尽管形式不同,仍有其共性。但每一门艺术又有自己独特的特点,借此区别于其他艺术。摄影因其独特的记录生活、反映现实的技术、艺术处理过程与表现形式,形成了摄影画面的若干特点。 1.纪实性 摄影反映客观存在的可视现象,不能反映非可视的和观念性的现象。摄影家在工作时,面对镜头的一定是一个实际存在的、具体的被摄体。纪实性是摄影固有的本性,它主要表现在以下两个方面: (1)真实。一般艺术形象,可以集中概括,乃至虚构,“嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是熟悉的陌生人”。而摄影却表现真人、真事,实景、实物,必须在真实的时间和空间中运行。摄影依仗照相机的功能,真实地反映生活中实际发生的事件和形象、再现被摄体的形状、色彩等特征。拍人物,须眉毕现,神形微妙;拍山川,浩渺苍茫,层次无垠;拍物像,一草一芥,石纹叶脉,清晰精细。 (2)直接。摄影突破了其他艺术间接表现的一般规律而直接进行表现。作品中所表现的一切都是从生活中实际存在的事物中直接摄取的,是作者亲眼目睹,再通过照相机把生活中真实的形象、场景直接呈现出来。艺术美由自然美和生活美直接升华而出。摄影的形象不是虚构和综合的形象,而是客观存在的人或物或景,观众欣赏时会产生直接的心理感受。摄影,它不表现过去.也不表现未来;不能间接表现,也不能表现间接的生活和事件。 ……