追寻教师美德
1970-1
东南大学出版社
杨林国
234
《追寻教师美德:斯霞教师德性解读》是作者研究道德教育的初步成果，分6个章节，对具有近代基础教育划时代影响、“童心”“母爱”典范的著名教育家斯霞老师的教师德性作了深入的研究和解读，具体内容包括20世纪80年代以来教师道德的祛魅、斯霞教师德性研究的价值与现状、斯霞的教师爱、斯霞的教师公正等。斯霞老师是一部意蕴隽永的“巨著”，更是一方贮量丰厚的“富矿”。
第一章 20世纪80年代以来教师道德的祛魅一、 教师道德的祛魅二、 “底线道德”的依据以及教师职业道德的实质(一) 教师“底线道德”的理论依据及其质疑(二) 职业伦理的实质与教师职业道德的基本功能三、 当代我国教师道德面临的困境第二章 斯霞教师德性研究的价值与现状一、 斯霞教师德性研究的基本价值(一) 斯霞是推进建国以后基础教育改革的最优秀的小学教师代表(二) 斯霞所以作出重要贡献和取得显著成绩，德性是关键(三) 当前的基础教育改革迫切需要教师具有斯霞式教师德性二、 斯霞教师德性研究的现状(一) 国内关于斯霞研究的现状(二) 与斯霞研究相关的一些研究(三) 关于教师发展研究第三章 斯霞的教师爱一、 “爱的缺失”的教育学意味(一) 师生关系是教育中最基本的人际关系(二) 教师规范伦理与教师爱的缺失二、 爱的教化——关于斯霞教师爱的叙事(一) 学生眼中的斯霞之爱(二) 同事眼中的斯霞之爱(三) 子女眼中的斯霞之爱第四章 斯霞的教师公正第五章 斯霞的教师幸福第六章 追寻教师美德附录一 斯霞生平大事年表附录二 斯霞教育论著、 论文目录附录三 1960年以来斯霞研究取得的成果附录四 访谈记录之一附录五 访谈记录之二附录六 访谈记录之三附录七 访谈记录之四附录八 访谈记录之五附录九 访谈记录之六附录十 访谈记录之七附录十一 斯霞教育思想研究访谈提要参考文献后记
