高校辅导员专业化发展研究
2011-12
东南大学出版社
李莉
236
高校辅导员的专业化发展需要从知识技能的专门化，培训机制的系统化，服务定位的明确化、专业组织的学术化以及政策支持的有效化等五方面积极加以推进，就辅导员个体而言，内在的认知能力和专业素养制约着高校辅导员工作的水平、质量以及其与外部环境的关系；就高校而言，辅导员在整个职业生涯中，需要根据科学的制度设计，依托专业组织，通过终身训练，成长为一名良好的教育工作者；就整个社会而言，辅导员专业化发展寓不开外部环境的有力支持，需要有效整合社会资源，建立健全保障体系。
李莉，江苏南京人，副教授，教育学博士，现任南京师范大学学生工作处（部）副处（部）长。1991年南京师范大学历史学专业本科毕业。2002年南京师范大学社会发展学院专门史专业硕士研究生毕业，获历史学硕士学位。2009年南京师范大学教育科学学院高等教育学专业博士研究生毕业，获教育学博士学位．2010年10月至2011年3月期间在美国加州州立大学做访问学者。主持2009年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“大众化教育背景下的高校辅导员专业化发展路径研究”，先后在《新华文摘》、《教育研究》、《人大复印资料》等核心期刊上发表学术论文20余篇，主要从事高等教育学原理和高教管理研究。
导 言第一章 高校辅导员专业化的理论疏解第一节 专业的概念与标准第二节 专业化的内涵与理论第三节 高校辅导员：一个发展中的专业第二章 高校辅导员专业化的时代背景第一节 高校辅导员制度的历史沿革第二节 高等教育发展对辅导员制度的影响第三节 专业化是高校辅导员制度的时代呼应第三章 发达国家学生事务人员的专业化发展第一节 美国高校学生事务及其人员专业化第二节 英国高校学生事务及其人员专业化第三节 国外同类人员专业化发展对我国的启示第四章 高校辅导员的角色、知识结构与专业素质特点第一节 高校辅导员的角色与角色规范士第二节 高校辅导员的知识结构与素质构成第三节 高校辅导员专业素质发展的特点第五章 高校辅导员的资格准入、继续教育与职业成长第一节 高校辅导员的资格准入第二节 高校辅导员的继续教育第三节 高校辅导员的职业成长第六章 高校辅导员的专业组织与政策保障第一节 高校辅导员的专业组织第二节 高校辅导员专业化的政策保障结 语参考文献
