土木工程应用文写作
2010-8
西南交大
梁基鹏 编
393
土木工程应用文写作课程是针对建筑、道桥专业学生的工作实际需要设置的。课题组成员经过广泛调研发现：土木工程建设，尤其是工程现场，急需大量能够完成日常文件处理的工程技术人员和资料员，而目前国内土木工程专业应用文写作课程还是空白。为了满足我国土木工程建设的实际需要，完善土木工程专业课程设置，使土木工程专业毕业生符合职业能力和职业素养的要求，我们编写了这本教材。 土木工程应用文写作课程是一门基于工作实际教学的工具课课程，是一门专业应用文写作课程，其培养的是土木工程专业技术人员不可或缺的一种实用能力。本课程与土木工程专业的专业课构成了一个完整的工作过程系统化的教学体系，是土木工程专业工作过程系统化课程体系教育教学改革的一个重要尝试，是土木工程专业基础教学改革的一个重大而全新的尝试；同时也是文化素质教育教学改革全新理念的应用，是应用文写作教学体系的一个重大突破。
土木工程应用文写作教材以一处建筑工程建设或一条公路工程建设的应用文写作为综合项目；以一处建筑工程建设或一条公路工程建设的立项、审批阶段，到承发包阶段，施工阶段，再到监理、竣工阶段的应用文写作为五个子项目；从房建和道桥专业毕业生就职上岗应知、应会、应用入手，培养学生专业相关的写作知识、写作能力及工作态度，教学生熟练掌握土木工程应用文写作的技巧，从而使学生具备土木工程专业毕业生所应有的完善的学识与价值体系，并达到学以致用的最终目的。
绪 论一、土木工程应用文写作概述二、土木工程应用文写作基础项目一 土木工程项目报批单元一 可行性研究报告单元二 函与复函单元三 会议纪要单元四 请示与批复项目二 土木工程承发包单元一 招标公告（招标书）单元二 投标书单元三 备忘录单元四 承发包合同单元五 协议书项目三 土木工程项目施工单元一 施工组织设计单元二 技术交底单元三 通知单元四 报告项目四 土木工程项目监理单元一 办法单元二 细则单元三 意见单元四 监理月报项目五 土木工程项目竣工单元一 总结单元二 竣工报告附录一、国家行政机关公文处理办法附录二、国家行政机关公文格式参考文献
首先从应用文谈起。应用文历朝历代都有，而“应用文”这一名称，则首见于清代文艺理论家刘熙载的《艺概·文概》。文中说：“辞命体，推之即可为一切应用之文.应用文有上行、有平行、有下行。重其辞乃所以重其实也。”在这里，刘熙载不但明确提出“应用文”这个概念，并且将之科学地分为“上行”“平行”“下行”三大类，应该说，这在应用文的研究史上，具有重要的地位，至今依旧被各种专著所采纳。 随着时代的发展，特别是中国社会进入改革开放的新时期以来，人们对“文学写作”之外、应用于日常工作与生活中的各种文体，日益需求并倍加关注；并且从理论上加以总结，在实践上进一步探讨，于是就有了应用文写作这门学科。 应用文是应用写作的文字表现形态，是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章。 应用文写作，是写作学科的一个重要分支，其以实用性为明确目的。因此，有人这样概括：应用文，“应”付生活、“用”于实务。应用文写作课程以应用文写作为学习和研究对象。那么，什么是土木工程应用文写作呢？
