体育院校改革与创新
2011-1
钟秉枢 北京体育大学出版社 (2011-01出版)
钟秉枢 编
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为了满足当代中国对体育、高等教育事业发展的新要求，顺应国际、国内教育及体育发展趋势，北京体育大学通过整合、优化及提升优质教育资源，对教育、训练、科研三结合人才培养模式开展积极地探索与实践，率先形成了可供借鉴的，适应体育事业需要的高水平、多元化优秀体育人才培养新模式，创造性地解决了高等体育院校教育、训练、科研三者之间的关系，实现了优秀体育人才培养理论与实践相结合，为我国体育事业、体育院校的改革与发展，以及体育人才的培养作出了积极贡献。
国家级教学成果奖二等奖实行教育训练科研三结合模式，培育优秀体育人才——北京体育大学引领中国特色体育院校发展之路的探索与实践我国优秀运动员和教练员研究生教育创新与实践——北京体育大学研究生冠军班北京市教学成果奖一等奖创新培养方案，造就创新人才——北京体育大学多轮次探索创新型人才培养方案的实践二等奖以赛事为依托培养体育大学生专业能力和综合素质的实践教学体系民族民间体育课程建设与人才培养国家体育总局教学成果奖一等奖弘扬科学精神，恪守质量理念：体育科学研究方法课程的分层教学与内容更新北京体育大学运动康复与健康专业“产学研”一体化办学模式的探索与实践二等奖民族传统体育专业本科“复合型应用”人才培养模式的理论与实践研究体育教育专业高素质创新型人才培养的探索与实践北京体育大学人文奥运课程改革与建设……校级教学成果奖
版权页：插图：（二）创造性地解决了高等体育院校教育、训练、科研三者之间的关系教育、训练、科研是高等体育院校办学的三大要素，三者在本质上是一个整体，彼此相辅相成、互动循环、缺一不可。北京体育大学从整体上把握与设计三者效益的实现途径与操作载体，发挥三者的综合效能，既有利于提高人才培养质量，又能推动高水平的科学研究，促进高效益运动训练，最终为学生的成才服务。（三）实现了优秀体育人才培养理论与实践相结合在培养方案的设计上，通过一定时间的专门学习，使学生具备了扎实的专业基础。同时，根据体育事业实用性人才的需要，以大型体育赛事为平台，重视和加强实践环节的教学，使学生在实践中掌握本学科前沿知识，实现了人才培养理论与实践的结合。（四）创造性地解决了优秀运动员培养的学训矛盾北京体育大学在对优秀运动员的培养中，实施了小学——中学——本科——研究生一条龙的“亦读亦训、学训结合”的培养体制，既保证了运动员训练的连续性，解决了运动员的教育问题，又通过派教师到运动队授课等措施创造性地解决了运动员文化学习与运动训练的矛盾，为竞技体育人才培养提供了范例。
《体育院校改革与创新:北京体育大学2008-2009年度教学成果汇编》由北京体育大学出版社出版。
还行的一本书，比预想的好。