我国优秀青少年篮球队群体凝聚力研究
2011-7
北京体育大学出版社
杨勇
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本书以我国优秀青少年篮球队为调查对象，采用结构方程模型（简称SEM）修订和编制了教练员领导方式量表、运动队人际沟通问卷、运动员成就动机量表等测量工具，并对其进行了信、效度检验。利用这些测量工具对教练领导方式、队员成就动机、队内人际沟通、满意度、成绩与凝聚力的关系进行了考察，在此基础上探讨了运动队共享心智模型、集体效能对凝聚力和成绩的中介作用等问题。得出以下主要结论：（1）本书所修订的教练员领导方式量表是包含10个条目的两维结构；修订的运动员成就动机量表是包含23个条目的两维结构。其信、效度均达到了测量学的要求，可以分别用于国内教练员领导方式和运动员成就动机的评价和诊断。本书所编制的运动队人际沟通问卷是包含7个条目的单维结构，编制的运动员满意度问卷是包含11个条目的三维结构；编制的篮球队共享心智模型问卷包含4种典型情境，每种典型情境各包括10个条目。其信、效度均达到了测量学的要求，可以分别用于国内运动队人际沟通、运动员满意度和篮球队战术意识的评价和诊断。
杨勇，男，汉族，1975年1月2日生于黑龙江省哈尔滨市，副教授，教育学博士，硕士研究生导师，研究方向为篮球教学训练理论与方法及体育运动心理学。篮球国家一级裁判，全国青少年儿童篮球教学训练大纲修订组成员，曾多次承担全国少年篮球比赛的技评裁判王作，近几年来，本人先后主持参与了多项省部级课题的研究工作，如国家体育总局课题《全国青少年儿童篮球训练大纲》、黑龙江省高等教育学会“十一五”规划课题《普通高校公共体育课教学模式改革与发展对策研究》，黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目《我国优秀青少年篮球队群体凝聚力研究》等。其中，部分课题已经结题并获得了奖励。在课题研究的过程中先后在《体育科学》《北京体育大学学报》《首都体育学院学报》等刊物上发表论文20余篇，主编，参编《篮球运动技战术》和《体育课程与教学论》两本教材，目前正承担全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题的研究任务。
第一章 前言
第一节 选题背景
第二节 选题依据
第二章 文献综述
第一节 凝聚力的概念体系
第二节 凝聚力的测量方法
第三节 凝聚力的相关研究
第四节 本书的主要任务
第三章 研究工具的修订与编制
第一节 研究目的
第二节 被试
第三节 教练员领导方式量表的修订
第四节 运动员成就动机量表的修订
第五节 运动员满意度问卷的编制
第六节 运动队人际沟通问卷的编制
第七节 篮球队共享心智模型(战术意识)问卷的编制
第四章 我国优秀青少年篮球队凝聚力的现状及影响因素
第一节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 结果与分析
第四节 小结
第五章 凝聚力与领导方式、成就动机、人际沟通、满意度及成绩的关系
第一节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论
第五节 小结
第六章 凝聚力与共享心智模型、集体效能、比赛成绩的关系
第一节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论
第五节 小结
第七章 总评与讨论
第一节 研究结果的理论提示
第二节 研究结果的实践提示
第三节 研究中存在的不足
第八章 结论
参考艾献
附录
后记
版权页：插图：研究发现，教练员的领导方式对满意度和竞技表现的影响均未达到显著水平。运动心理学的许多研究表明，专制型的教练员有助于运动员或运动队的成功。Bonder在其1959年出版的《如何成为一名成功的运动员》一书中就指出，教练员与队员之间的关系是半专制的关系，成功的教练员都不主张民主的领导方式，认为队员只有自发地服从权威才能取得胜利。另外，日本运动心理学家永竹村的研究也认为，在大学水平的运动队中，靠教练员的权威的领导，总比民主的领导更能使运动队强大起来。季浏等人（1987）对上海市业余体校男、女篮球队教练员进行调查后发现，成功的篮球队中，教练员都偏爱专制型的领导方式。造成这种不一致的原因可能与研究对象的年龄层次和竞技水平有关。此项假设还需进一步检验。在研究中还发现，运动员成就动机和人际沟通对满意度和竞技表现的影响效果均是积极的正向作用，如男运动员的队内人际沟通越好，球队人际沟通满意度和球队的竞技表现满意度越高；女运动员的成就动机越高，队内人际沟通越好，球队的竞技表现满意度和个人竞技表现满意度越高。男运动员的队内人际沟通越好，对球队竞技表现的满意度越高，这种影响主要是通过群体任务吸引实现的；男运动员的队内人际沟通越好，对球队人际沟通的满意度越高，而且这种影响主要是通过群体任务吸引的间接作用和队内人际沟通的直接作用实现的。女运动员的成就动机越高，对球队人际沟通的满意度越高，而且这种影响主要是通过群体任务一致性的间接作用和队员成就动机的直接作用实现的。
《我国优秀青少年篮球队群体凝聚力研究》为中国体育博士文丛之一。
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