大学超越论
2011-12
湖南师范大学出版社
上官剑 著
201
232000
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超越与人的超越性，对这两个概念的厘清是《岳麓教育学人论丛：大学超越论》得以成立的基石；大学的科学研究和自由教育是人的超越性在大学中的体现，学者们对大学的科学研究和教学职能展开了丰富的讨论，也使得本书收益颇多；大学组织本身应当是适应的、保守的还是超越的，这关系大学发展的方向；无论是大学本身还是大学中的个人，其超越性在现实中受挫，目前的分析多从外部制度环境着手，也有学者呼吁大学自省，这些文献都予以本书很多启示。
上官剑，女，1972年出生，湖南株洲人，博士，湖南师范大学教育科学学院副教授。担任高等教育学和比较教育学的硕士研究生导师。先后在《高等教育研究》、《自然辩证法研究》等期刊上发表论文二十余篇，主持两项省部级项目，参与多项国家级、省部级项目。主要研究兴趣集中在高等教育哲学和高等教育史学等方面。
绪论
第一章 超越及人之超越性
第一节 超越的哲学内涵及其教育学意义
一、外在超越
二、内在超越
三、动词意义的超越
第二节 人之超越性源析
一、未完成论
二、需要论
三、自由意志论
第二章 大学中的超越
第一节 大学与科学研究
一、科学研究于大学之重要意义
二、基础理论研究于科学研究的重要意义
三、科学研究中的超越精神
第二节 大学与自由教育
一、自由教育之要旨
二、西方古典自由学科之超越性
三、偏离与回归——西方自由教育的发展历程
四、中国大学的人文素质教育
第三节 大学与社会服务
一、“社会服务”含义的不同文化背景
二、科研、教学、社会服务三大职能的关系
三、如何理解“产学研”结合
四、社会需要大学什么样的服务
……
第三章 超越中的大学
第四章 “大学超越”之困境与突破
结语
参考文献
后记
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