罪犯矫正学概论
2011-4
中国人民公安大学
张学超
324
《中国人民公安大学十一五规划教材：罪犯矫正学概论》共分为四篇进行了阐述，包括“罪犯矫正总论”“监禁矫正”“社区矫正”“两类特殊人员的保护制度”。 《中国人民公安大学十一五规划教材：罪犯矫正学概论》主要从罪犯矫正概述、制度的孕育与发展、原理、手段体系、矫正机构及人员、矫正的理论与实践、出狱人保护等方面进行了综合分析和研究。
第一篇 罪犯矫正总论第一章 罪犯矫正概述第一节 相关概念的界定第二节 刑罚的变迁及发展趋势第二章 罪犯矫正制度的孕育与发展第一节 西方国家罪犯矫正的历史第二节 我国罪犯矫正制度的历史发展第三节 罪犯矫正的发展趋势第二篇 监禁矫正第三章 监狱罪犯矫正的原理第一节 罪犯矫正的指导思想第二节 罪犯矫正的基本原则第三节 罪犯矫正的可能性第四章 监禁矫正机构及人员第一节 监禁矫正机构第二节 监禁机构罪犯矫正人员第五章 监狱罪犯矫正的方法第一节 监狱罪犯矫正的历史与现状第二节 国外监狱的罪犯矫正方法第三节 我国监狱的罪犯矫正方法第六章 我国监狱罪犯矫正制度存在的问题及完善第一节 我国减刑制度存在的问题及完善第二节 我国罪犯教育矫正制度存在的问题及完善第三节 我国罪犯分类处遇制度存在的问题及完善第三篇 社区矫正第七章 社区矫正概述第一节 社区矫正的含义第二节 社区矫正的特征第三节 社区矫正的优点及意义第八章 社区矫正的产生与发展第一节 社区矫正的萌芽与产生第二节 社区矫正理论与实践的逐渐成熟第三节 社区矫正的现代发展第九章 国外社区矫正的理论与实践第一节 联合国有关社区矫正的刑事司法准则及其理念第二节 美国社区矫正的理论与实践第三节 加拿大社区矫正的理论与实践第四节 英国社区矫正的理论与实践第五节 日本社区矫正的理论与实践第十章 我国社区矫正的理论与实践第一节 社区矫正在我国发展的理论基础第二节 我国社区矫正的种类第三节 我国社区矫正的主要试点实践第四节 我国社区矫正的进一步完善第五节 我国香港、台湾地区社区矫正的理论与实践第四篇 两类特殊人员的保护制度第十一章 未成年犯罪人的矫正制度第一节 未成年犯罪人矫正制度概述第二节 联合国有关未成年犯罪人矫正制度的准则第三节 我国未成年人矫正制度第四节 我国未成年犯罪人矫正组织和内容第五节 我国未成年犯罪人矫正制度中的问题与对策第十二章 出狱人保护制度第一节 出狱人保护的意义第二节 出狱人保护制度的建立及发展第三节 出狱人保护的内容
版权页：插图：需要指出的是，尽管社区矫正是一种创新性的刑罚替代措施，但其尚未改变其刑事制裁的性质，即它是在确认个人实施了犯罪之后，由审判机关和国家其他有关机关判处及采取的一种刑事制裁措施。它以个人实施犯罪行为为基本前提，是个人实施了犯罪行为的一种法律后果。只是这种替代措施的惩罚性更多地体现对矫正对象进行管理和监督、一定程度地限制人身自由和行动、对某些特定权利进行限制及要求履行一定义务。社区矫正的创新性，还体现在社区矫正人员有相当大的自主决定权。社区矫正是一个新生事物，矫正人员面对的是一个个具有不同习惯、不同行为方式、不同知识背景的犯罪人，加强管理与关注发展并重。从这个意义上说，社区矫正并不只是要求其对象消极地服从，而是进行积极的管理，即主要是平等地直面其问题和需要，促使其实现自我控制和自我提升。与此相适应，社区矫正一般以个案工作为主，并辅之以社会工作及其他手法，提供专业服务，对不同的被矫正人，适用不同的矫正计划，而每一个矫正计划都应反映他们不同的特点。这是一项具有创造性和自主性的工作，它要求社区矫正工作人员具有较高的素质和能力，熟悉有关理论，掌握实际技术，原则性强，并善于利用社会资源，根据矫正对象特点调整自己的工作。二、社区矫正的非监禁性罪犯的非监禁处遇，是以非监禁方式体现对犯罪反应的一种形式。所谓非监禁性，是指将矫正对象置于社区执行刑罚或矫正，而不是将他们收押到监狱等刑罚机构中。尽管在实施社区矫正的过程中，也可能会对犯罪人的人身自由进行一定的限制，但是这种人身限制的性质与强度与监禁矫正截然不同，而且在时间上也相对较短。非监禁性是社区矫正的根本特征之一，也是区别于传统的监狱矫正、剥夺自由刑罚的根本之所在。
《罪犯矫正学概论》：中国人民公安大学“十一五”规划教材
