文言文任我行
2005-1
群言出版社
陈伟
331
随着文言文在高考语文考试的分值日益加重，怎样学好文言文逐渐成为广大中学生关心的问题。 普遍的文言文学习方法就是抓住几个关键点，即积累相当数量的实词，掌握主要的虚词，判断特殊的文言文句式，认真学习文学常识和文言文翻译技巧等。然而，这些都没有真正触及文言文学习的基础。要想掌握好文言文就应当像学习外语一样，即只有培养出相应的语感，然后才能进入文言文学习的自由王国。 那么培养出文言文语感的捷径在哪里呢？其实这没有捷径，正确的方法就是捷径。这个正确的方法就是“大量地阅读”。 如果不大量阅读文言文，就不能够接触到大量的实词和虚词，对常见的古今异义、通假字、一词多义、词类活用等现象就更谈不上能由陌生到熟悉了，也只有大量阅读才能走出死记硬背的窠臼。 如果不大量阅读文言文，那些令人头疼的“之、乎、者、也”就会永远让你退避三舍，你也永远也不会体会到他们给文言文带来的千变万化的语气和表情。 如果不大量阅读文言文，那些使你瞠目结舌的省略句、倒装句和判断句永远也不会成为你文言文阅读的“曾经”。
普遍的文言文学习方法就是抓住几个关键点，即积累相当数量的实词，掌握主要的虚词，判断特殊的文言文句式，认真学习文学常识和文言文翻译技巧等。然而，这些都没有真正触及文言文学习的基础。要想掌握好文言文就应当像学习外语一样，即只有培养出相应的语感，然后才能进入文言文学习的自由王国。
任我行一练陶鲁传任我行二练方山子传任我行三练曹端任我行四练甘罗任我行五练曹参任我行六练陈宠任我行七练陈平任我行八练戴进任我行九练杜袭任我行十练孙叔敖任我行十一练车广任我行十二练张纲任我行十三练季布任我行十四练梁孝王任我行十五练王翦任我行十六练季子任我行十七练王承福任我行十八练憎王孙文任我行十九练张巡任我行二十练触龙说赵太后任我行二十一练虞卿任我行二十二练祭鳄鱼文任我行二十三练秋声赋任我行二十四练乞校正陆贽奏议进御札子任我行二十五练深虑论任我行二十六练与韩荆州书任我行二十七练送天台陈庭学序任我行二十八练宦者传论任我行二十九练虞师晋师灭夏阳僖公二年任我行三十练与陈给事书任我行三十一练箕子碑任我行三十二练种树郭橐驼传任我行三十三练送杨寞序任我行三十四练纵囚论任我行三十五练袁州州学记任我行三十六练贺进士王参元失火书任我行三十七练杨继宗任我行三十八练司马穰苴严军纪任我行三十九练李牧任我行四十练南京柳麻子任我行四十一练郑伯克段于鄢任我行四十二练烛之武退秦师任我行四十三练伍子胥列传任我行四十四练六国论任我行四十五练。灌夫任我行四十六练李斯任我行四十七练商鞅任我行四十八练苏秦任我行四十九练陈涉任我行五十练贾谊任我行五十一练吴起任我行五十二练孙子任我行五十三练吕不韦任我行五十四练张释之任我行五十五练项羽任我行五十六练越王勾践任我行五十七练冯唐任我行五十八练黥布任我行五十九练郭子仪任我行六十练甘茂任我行六十一练天论任我行六十二练胡威任我行六十三练管仲任我行六十四练郦食其任我行六十五练燕昭王求士任我行六十六练王安石
无忌对平王说：“伍奢有两个儿子，都很贤能，不杀掉他们，将成为楚国的祸害。可以用他父亲做人质，把他们召来，不这样将成为楚国的后患。”平王就派使臣对伍奢说：“能把你两个儿子叫来，就能活命，不叫来，就处死。”伍奢说：“伍尚为人宽厚仁慈，叫他，一定能来；伍员为人桀骜不驯，忍辱负重，能成就大事，他知道来了一块被擒，势必不来。”平王不听，派人召伍奢两个儿子，说：“来，我使你父亲活命；不来，现在就杀死伍奢。”伍尚打算前往，伍员说：“楚王召我们兄弟，并不打算让我们父亲活命，而是担心我们逃跑，产生后患，所以，用父亲做人质，欺骗我们。我们一到，就要和父亲一块处死。对父亲的死有什么好处呢？去了，就叫我们报不成仇了。不如逃到别的国家去，借助别国的力量洗雪父亲的耻辱。一块去死，没有意义呀。”伍尚说：“我知道去了最后也不能保全父亲的性命，可是只恨父亲召我们是为了求得生存，要不去，以后又不能洗雪耻辱，终会被天下人耻笑。”对伍员说：“你可以逃走，你能报杀父之仇，我将要就身去死。”伍尚被逮捕后，使臣又要逮捕伍子胥，伍子胥拉满了弓，箭对准使者，使者不敢上前，伍子胥就这样逃跑了。他听说太子建在宋国，就前去追随他。伍奢听说子胥逃跑了，说：“楚国君臣将要苦于战火了。”伍尚来到楚都，楚平王就把伍尚和伍奢一块杀害了。
《文言文任我行（高中卷）》以新课标为指导思想，真实再现高考氛围 一本为您开启文言文领域浩瀚神秘之门的精铸之钥 亦练亦讲，自查自纠 突破自己，独步天下 文言文，我要任我行 这是真正的练兵，所以你要认真地把这里所有的题都做错。只有在这里伤痕累累、痛定思痛之后，才能于考场之上，独步天下，任我横行。
