培养高智商的孩子
2002-10-1
蒋星王、 曾琳琳 商务印书馆国际有限公司 (2002-10出版)
曾琳琳,蒋星五
智商反映一个人的聪明程度，情商反映一个人的情绪控制能力，德商反映一个人的道德水准。据国外资料显示：一个人能在事业上取得成功，智商占20％，情商占80％。德商在成功中究竟占多少比重，国外目前尚没有这方面的资料显示。我们认为，德商是比智商、情商更为重要的因素。它是智商、情商的基础。因为一个道德品质败坏的人，在很大程度上会触犯法纪，而在社会上无立足之地，做事成功也就无从谈起了。智商、情商和德商的关系如图：一个在智商、情商和德商三方面都比较高的人，就是一个比较完美的人。一个人很聪明（智商高），同时善于交往（情商高），道德品质又好（德商高），这种人当然是一个比较完美的人。
《培养高智商的孩子》主要内容包括：智商反映一个人的聪明程度，情商反映一个人的情绪控制能力，德商反映一个人的道德水准。据国外资料显示：一个人能在事业上取得成功，智商占20％，情商占80％。德商在成功中究竟占多少比重，国外目前尚没有这方面的资料显示。我们认为，德商是比智商、情商更为重要的因素。它是智商、情商的基础。因为一个道德品质败坏的人，在很大程度上会触犯法纪，而在社会上无立足之地，做事成功也就无从谈起了。
一、 什么是智力
二、 智力的测量――智商
1. 智商的测量要慎重
2. 智商有没有预见性、稳定性
3. 要正确对待智商
4. 智力在学习中的作用
三、 开发智力的准备
1. 培养智力从择偶开始
2. 婚前一定要做体格检查
3. 孕前要做充分准备
4. 孕期应注意的问题
四、 怎样培养胎儿的智力――胎教
1. 注意多想象
2. 保持良好的精神状态
3. 进行音乐教育
4. 和胎儿进行对话
5. 对胎儿进行运动训练
五、 怎样培养幼儿的智力（0～6岁）
1. 重视幼儿的动作发展
2. 重视幼儿语言能力的培养
3. 重视幼儿的游戏活动
4. 多给孩子讲故事
六、 怎样培养学龄儿童的智力（一）――培养中小学生的动脑能力
1. 什么是动脑
2. 善于动脑的作用
3. 怎样才能善于动脑
4. 动脑的方法
七、 怎样培养学龄儿童的智力（二）――培养中小学生的学习能力
1. 什么是学习
2. 学习的原则
3. 学习的方法
插图：这五种能力是一个整体，是有机组合的整体，它们是在整体发挥作用，而不是某一能力在单独发挥作用。一位学者作了一个很好的比喻。他说：“正如一部汽车，我们不能用发动机或轮盘等任何一个部件来说明汽车的性能，汽车的性能只能用整个汽车的结构来表示。因为光是某一个部件好别的部件不好，或者各个部件都不错，但彼此搭配得有问题，那么，这部汽车的性能还是不行的。智力的好坏也是如此。光是某一个组成因素的水平高，别的组成因素的水平不高，或者五个组成因素的水平都很高，但彼此未处在良好的结构之中，那么，智力的水平还是不会高的。不仅如此，智力的结构和汽车的结构还有所不同。对于汽车，一个部件的好坏只会影响汽车的性能，尚不会影响另一些部件的质量，如轮盘坏了，汽车不能行驶，但别的部件（如发动机）的质量却依然如故，不受影响。智力則不然。一个组成因素的水平，不仅会影响到整个智力的水平，而且还会影响到其他四个组成因素的水平。
《培养高智商的孩子》由商务印书馆国际有限公司出版。
