决定孩子前途的12种思维
2010-4
中央编译出版社
陈道华 编
290
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我们生活中，每一件事都离不开思维，没有思维，无法作出每一项决定，更谈不上有所作为。本书从日常生活中的小事人手，阐述了思维能力的重要性。通过诸多的真实事例，说明了思维能力是走向成功的关键所在。书中就成长过程中不可缺少的12种思维从各个角度作了详细的介绍，并相应提出了一些自我训练思维能力的方法。本书融理论与事例于一体，增强了趣味性。意在让读者在阅读此书的过程中，能正确地认识到思维能力的重要性，并意识到在今后的生活中应积极培养自己的思维能力，使自己成为一个勤于思考、善于学习、善于发现问题、解决问题的人。
理论明确——倡导我们掌握思维方法，开发大脑潜能。 按图索骥——提示我们养成良好的思维习惯，开创自己的美好未来。 观念创新——鼓励我们突破思维定势，做自己命题的主人。
孩子篇 前言 第一章 形象思维 第二章 抽象思维 第三章 直觉思维 第四章 创新思维 第五章 逆向思维 第六章 综合思维 第七章 联想思维 第八章 纵向思维 第九章 辨证思维 第十章 灵感思维 第十一章 发散思维 第十二章 立体思维父母篇 前言 第一章 让良好的观察力来提升思维能力 第二章 让想象力来丰富孩子的思维能力 第三章 发展孩子的形象思维 第四章 提高孩子的抽象思维 第五章 培养孩子的创新思维 第六章 启发诱导孩子去思考 第七章 给孩子锻炼思维的机会 第八章 引导孩子走出惯性思维
武汉市特级教师林景在谈到想象力与学习的关系时，颇有感触地说：“学校是青少年早期培养想象力的理想环境，学生在学习中所接触的各类知识，都是想象力培育与提升的有益素材。很难想象，一个缺乏想象力的学生，能够接受和理解新的知识，能够欣赏艺术作品，能够提高自己的学习成绩。所以说，想象力对中学学习至关重要。”林老师希望我们切莫忽视了想象力的培养，这将是我们日后成才的重要基础。想象力是打开思维空间的必要途径。想象力是人们接受知识、理解教材的重要条件。在学习过程中，我们所学的知识主要是前人积累下来的间接经验。这些知识与经验是通过书本上的文字介绍或图形示意以及老师的讲述传授所表现出来的。在学习中只有打开思维的空间，运用想象在头脑中形成相应的新形象，才能真正理解这些自己无法直接感知的知识，特别是语言文字集中的文艺作品，缺乏想象思维就无法理解课文中阐述的知识内容。我们一般都有这样的体验，尤其是在阅读和欣赏语文课文中，凭着丰富的联想，展开思维的翅膀，就会在学习中感受其文学魅力，加深知识记忆，增强理解能力，更牢、更好地把握知识的要点。可见，想象贫乏的人，思路就会狭窄，其智力也难以发展。所以有人认为，在学习中想象力比知识更重要。借助于想象，可以打破时空所限，自由地遨游于知识的海洋中。逻辑想象即借助逻辑上的变换，从已知推出未知，从现在推出将来。英国著名浪漫主义诗人雪莱的诗句“冬天已经到了，春天还会远吗”，这就是典型的逻辑想象。
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