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语文课堂教学艺术漫谈

孙春成 语文出版社
出版时间:

1998-07  

出版社:

语文出版社  

作者:

孙春成  

页数:

349  

字数:

298000  

Tag标签:

无  

内容概要

本书有以下特点: 第一是高,这部书的起点高。它研究讨论的不是一般的教学方法问题,而是在更高的层次上研究巧妙的教学艺术问题。其目的是使我们的课堂教学,达到高水平,实现高效率,获得高质量。第二是活,这部书的道理活。这不是板起面孔来生硬地说教,讲的也不是死板的教条,而是针对活生生的学生,活生生的课堂,提出巧妙而灵活的做法。第三是博,这部书的内容博。它所讲的内容涉及到了课堂教学的方方面面,从不同角度、不同侧面、不同层次,研究了诸多不同的问题。第四是实,这部书的做法实。它不玄不虚,讲的不是空洞的理论,必有例证,讲的是确实有用的、实实在在的道理,介绍的是切实可行的、实实在在的做法,可操作性强。 这部书的出版,无疑是一件好事。它给专家、学者提供一份研究资料,它对中老年教师发展教学艺术,对年轻教师学习教学艺术,都有裨益。

作者简介

孙春成 1961年生于山西临猗孙吉。1984年获山西大学文学学士学位,同年分配到临晋中学任教。1991年调至运城行署教委教研室从事教研工作。
1985年始致力“立体教学系统工程理论”研究,论文多次在全国荣获大奖,并见诸各专业学术报刊。迄今14年间,也版有关“立体

书籍目录

序言一序言二一、语文教学的开讲艺术二、语文教学的照应艺术三、语文教学的暗示艺术四、语文教学的比较艺术五、语文教学的语言艺术六、语文教学的结尾艺术七、教学过渡的语言设计八、穿插在教学中的作用九、重复在教学中的妙用一○、把绘画引进语文教学一一、课堂提问应具层深性一二、堂上设悬置疑的技巧一三、语文教学的启发诱导一四、课堂教学机智的形成一五、课堂教学的随机应变一六、课堂举例须恰到好处一七、教学思路的同步共振一八、课堂训练的三种形式一九、语文教学的审美教育二○、语文教学要切近生活二一、语文教学要以人为本二二、教学方法的综合运用二三、教给学生学习的方法二四、一堂课就是一篇文章二五、语文教学要民主化二六、多角度教学的方法二七、语言“置换”的魅力二八、“师生易位”的尝试二九、课堂教学如何掀起高潮三○、语文教学里的“虚实相映”三一、怎样进行语文课题教学三二、教学分析离不开“渗透”三三、体态语在教学中的作用三四、课堂上“语言包袱”的设计三五、“唱”对于语文教学的意义三六、语文教学中的“图示法”三七、讲课应注意“外引内联”三八、语文教学的“深入”和“浅出”三九、课堂上巧施“点拨”的策略四○、组织课堂教学节奏的原则四一、语文教学中的“表达”与“接受”四二、教学评价的功能和作用四三、培养学生发现问题的能力……后记


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这本书虽然年代比较久了,或许思想大多比较旧了,但也能够给人一些新的启发。


书的内容有些陈旧,不过对教育者还是有些帮助!


一般。感觉实用性不是太强。


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