语文
2006-1
开明出版社
赵水囡 编
232
《课课通·课程标准思维方法与能力训练：语文（3年级下册）（人教版）》中的“学习目标”板块，依据新课标的理念，紧扣课文重点、难点，包含能力、知识、情感三部分内容，设置学习要求。“识字学词”板块，生字的字形、读音、部首、笔顺、总笔画数、间架结构、书写指导、组词等一应俱全。既有利于生字的认知，也可作工具书使用，“辨析积累”板块，既有同音字、多音字、近义词、反义词的辨析，又有好词好句的积累运用，让你在掌握本课知识的同时，拓展自己的知识面。“赏文品句”板块中有难句解析，有佳句欣赏，以阐述课文精华，介绍重点段的构段方式，指导怎样朗读课文。
第一单元1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍珠泉语文园地一第二单元5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树语文园地二第三单元9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四单元13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16* 绝招语文园地四第五单元17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20* 妈妈的账单语文园地五第六单元21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人语文园地六第七单元25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七第八单元29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸父追日语文园地八期中自我检测参考答案
这篇课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者对大自然的热爱之情。 2，佳句品读。 ☆白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的“冒”，原意是指液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。这个“冒”字用得真好，在朗读时可以带着惊喜的语气来读一读。 ☆有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话写出了荷花生长的各种优美的姿态，我们在朗读的时候，可以运用语气的变化，强调荷花的不同特点。其中，“两三片”“全”要读得重一些，体现开花大小程度的对比，“有的”“有的”可以拉长些，体现出各种花千姿百态。 ☆过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为“我”在看荷花的时候，把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花了，沉浸在其中，所以忘记了自己是在看荷花。 ……
