健康评估
2005-8
中国中医药出版社
王琦 吕探云
426
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本教材编写过程中十分注重教材与教育目的培养目标的一致性，全书从身体、心理、社会等层面全面阐述了健康评估的原理、方法和技能，体现了现代护理实践以人为中心的要求，其立足 全书共十二章，主要内容涉及健康评估方法、常见症状评估、体格检查、心理评估、社会评估、辨证护理的基础理论、心电图、实验室检查、影像检查、护理诊断和护理病历书写。各章节力求既能体现基本理论、基本知识和基本技能、又充分反映新思路和新概念，尤其是护理专业方面的发展。本教材主要供全国高中医药院校护理本科专业学生使用，同时可供其他层次从事中医护理教学及临床护理工作者参考。
第一章 绪论第二章 健康评估方法 第一节 概述 第二节 收集健康资料的方法第三章 常见症状评估 第一节 发热 第二节 疼痛 第三节 水肿 第四节 失水 第五节 呼吸困难 第六节 咳嗽与咳痰 第七节 咯血 第八节 发绀 第九节 心悸 第十节 恶心与呕吐 第十一节 呕血与黑便 第十二节 便血 第十三节 腹泻 第十四节 便秘 第十五节 黄疸 第十六节 尿失禁 第十七节 抽搐与惊厥 第十八节 失眠 第十九节 意识障碍第四章 体格检查 第一节 全身状态检查 第二节 皮肤检查 第三节 浅表淋巴结检查 第四节 头部、面部与颈部检查 第五节 胸部检查 第六节 周围血管检查 ……第五章 心理评估第六章 社会评估第七章 辨证护理的基础理论第八章 心电图第九章 实验室检查第十章 影像检查第十一章 护理诊断第十二章 护理病历书写附录 NANDA护理诊断分类系统Ⅱ
随着健康观念和现代护理模式的转变，为护理对象提供高质量的以人为中心的、以护理程序为指导的系统化整体护理已在国内广为开展。本书从身体、心理、社会等层面全面阐述了健康评估的原理、方法和技能，体现了现代护理实践以人为中心的要求，其立足点不是培养学生诊断与鉴别诊断疾病的能力，而是培养学生从护理角度作出护理诊断及监测和判断病情变化的能力，具有很强的护理特征。同时也力求将中、西医护理评估的理论进行有机的组合，以体现教材培养中医高级护理人才的要求。可供全国高等中医药院校护理专业本科生使用。
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