黄金搭配·一面讲一面练.语文.九年级上
2005-4
龙门书局
张其志、黄永红、刘宁、郑晓蓉、韩东琳|主编
187
290000
《黄金搭配·一面讲一面练》按最新颁布的教学大纲和《义务教育课程标准》，紧跟最新义务教育课程标准实验教科书同步编写。为使读者用好这套练习册，下面介绍它的特点。 书名解读。“黄金”是“好”、“最优”的代名词。这套练习册在“讲”与“练”的搭配，同步性与问题分类的搭配，知识点与重难点的搭配，基础题、中等题与难题的搭配，分课讲练与单元综合讲练的搭配，师生共用的搭配等方面的设计都争取最优化，故谓“黄金搭配”。这套练习册按一面“讲”配一面“练”进行编排，“一面讲一面练”也有一边讲一边练习或老师、学生面对面讲练的寓意。 丛书特色。在设计形式上，一面“讲”与一面“练”合成一页，每页均标有剪裁线，页页可撕，互不影响，不是活页胜似活页，学生使用方便，交作业方便，老师批阅方便，家长检查也方便。 在内容策划上，不是单纯的讲完一堂课布置一个练习，因为这种性质的练习在课本上都有课后练习题，我们不拟重复。而目前学生需要的是这样的练习册：在同步的前提下，把一章的知识体系归纳成几类完整的问题逐一进行讲解，然后根据分类的问题布置练习题。这种形式的练习册在讲解和布题的目的性和综合性、知识的完整性和应试性等方面就提高了一大步。学生使用后，在方法运用物综合能力方面也必然会迅速提高。《黄金搭配·一面讲一面练》就是根据学生的需求策划出来的，这种练习册的优越性是普通练习册所无法比拟的。 完善结合。形式是一面“讲”一面“练”，内容是在同步的前提下按问题分类讲练。所以，这套练习册把二者完美地结合在一起——“以题代讲”，“以讲带练”，“以练为主”。 “以题代讲”，就是以“题”讲知识，以“题”讲方法，以“题”讲能力。“以讲带练”，就是以“题”检测知识，以“题”检测方法的运用，以“题”检测能力，通过讲解后练“题”，提高综合能力、创新意识和应试能力。“以练为主”，就是讲解后有同步练习(语文科有分课讲练)、单元综合练习、期中测试、期末测试等练习，可以满足不同程度学生的需求。布题的难度除注意基础题外，中等题和较难题是这套练习册的重点。 使用范围。这套练习册适合中等及中等以上学生使用。由于其同步性强、剪裁方便，可以在课堂教学中使用，也可供学生在课后复习中及家长辅导时使用。由于这套练习册是按问题分类同步编写的，所以也适合使用非人教版教材的地区使用。拥有这套练习册就是拥有一位良师伴读，与良师为伴，将会实现您六月的美好梦想。 圆六月梦，从这里开始；圆六月梦，从拥有《黄金搭配》开始！
第一单元 讲 知识与能力要求综合归纳 一、知识与能力要求分课课讲练 1 沁园春 雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首 练 同步练习（1） 同步练习（2） 同步练习（3） 同步练习（4） 二、知识与能力要求综合讲练 1 把握内容，感受各种自然美景 2 品味语言，细心体会大自然景象特征 3 分析为表情达意需要而使用的各种方法 4 写作 练 综合练习（1） 综合练习（2） 综合练习（3） 第一单元检测题第二单元 讲 知识与能力要求综合归纳 一、知识与能力要求分课讲练 5 敬业与乐业 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信 练 同步练习（5） 同步练习（6） 同步练习（7） 同步练习（8） 二、知识与能力要求综合讲练 1 感受本单元文章浓厚的人文色彩，体会亲情、友情和爱情 2 掌握议论文的有关知识，提高阅读议论文的能力 3 揣摩语言的深层含义，体会口语和书面的差异 4 写作 练 综合练习（1） 综合练习（2） 综合练习（3） 第二单元检测题第三单元 讲 知识与能力要求综合归纳 一、知识与能力要求分课课讲练 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声 练 同步练习（9） 同步练习（10） 同步练习（11） 同步练习（12） 二、知识与能力要求综合讲练 1 了解小说的体裁特点，把握小说主题 2 培养想像能力和创造能力 3 揣摩小说的语言，从中得到启发，不断积累，提高实际的语言运用能力 4 写作 练 综合练习（1） 综合练习（2） 综合练习（3） 第三单元检测题第四单元第五单元第六单元第一学期期中测试题第二学期期末测试题解题思路与答案
