语文教学活力说-实践篇
2005-5
方志出版社
吉春亚
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《语文教学活力说：实践篇》按照“汉语拼音与识字教学篇”、“口语交际篇”、“阅读教学篇”、“作文教学篇”、“实践活动篇”的顺序展示了北京小学语文教师如何使语文课堂教学充满活力的研究成果。
吉春亚，特级教师，中学高级职称，中文本科学历。现任北京小学语文教师。曾主持和参与多项省、市级研究课题，成果获得国家、省、市级优秀科研奖。主编教学书籍和撰写教学专著共18本，在全国十多家刊物发表论文、教学设计、感悟随笔百余篇，多次在全国各地交流教学经验。
总序序前言汉语拼音与识字教学篇打好汉语拼音和识字写字的基础1．汉语拼音ao uo iu2．汉语拼音ī u ǔ3．汉语拼音īe ǔe er4．在家里5．小小的船6．比尾巴7．菜园里8．识字 2 比一比9．识字 410．我是什么口语交际篇课程改革中的口语交际教学1．奇妙的图形2．我做小导游3．学会劝告4．学会赞美5．介绍一本科普读物6．“小荷”文学社成立大会阅读教学篇阅读教学追求实与活1．四季2．爷爷和小树”3．阳光4．比尾巴5．画风6．浅水洼里的小鱼7．坐井观天8．小虾9．从现在开始10．日月潭11．笋芽儿12．影子13．喜鹊14．雨15．一个降落伞包16．登上企鹅岛17．秋天的雨18．奇妙的鲤鱼溪19．葡萄沟20．神奇的鸟岛21．买小狗的小孩22．挑山工23．雪猴24．古诗二首25．一夜的工作26．我看见了大海27．夜鹰之歌作文教学篇让学生乐写会写1．奇妙的动物世界2．快乐写日记3．我为动画片编写台词4．“寻找冬天”的作文讲评5．学写儿童诗6．未来的7．看图作文——《母爱》8．春天的发现9．写一件令自己后悔的事10．校园一景11．家乡的变化12．话别实践活动篇优化综合活动，提升语文素养1．春天里的发现2．走进“主题公园”3．走进妈妈的心灵4．家长赠我一本书5．“雪”的七步曲”6．小试牛刀——编辑一份语文小报7．在扩散阅读中拓展心空8．亲近“三国”人物“诸葛亮”后记
《语文教学活力说》把视点投向于课例的角度，有教学的预设、有生成的过程，有教学的反思。具体形象地传达着北京小学全体语文教师从立足于现代人生命生成的角度出发，实施“全面提高学生的语文素养”的教学探索的热情呼唤。本书按照“识字教学篇”、“口语交际篇”、“阅读教学篇”、“作文教学篇”、“实践活动篇”的顺序展示了如何使语文课堂教学充满活力的阶段性探究成果。
