台湾教育名著丛书(全11册)
2006-10
九洲出版社
台湾海洋大学师资培育中心 编
165
236300
无
本书主要关心的焦点，是我们如何经由“混沌理论”的研究来帮助学校领导者彩绘学校经营管理的天空。更详细的说，本书想要透过协助学校领导者了解“混沌现象”、“推动变革”、“驱散结构”、“奇异吸子”、“乱中求序”、“活在当下”、“共同演化”、“内在韵律”、“蓄势待发”及“勇于创新”等十大主题，来增进其学校经营管理知能，建构一套校务发展、教学领导、行政管理、公共关系、专业发展、家长参与的学校经营计划，并进而启动学校领导者的决心、直觉、理想及热情，发展学校经营管理的动力系统，全面提升学校经营管理的品质与效能。
陈木金，教育学博士，台湾政治大学教育学程中心主任。
第一章 混沌现象 第一节 从混沌现象探讨学校领导的内涵 第二节 从混沌现象分析学校领导的向度 第三节 从混沌现象建构学校领导的系统 第二章 推动变革 第一节 从推动变革探讨学校组织变革的压力 第二节 从推动变革分析学校组织变革的抗力 第三节 从推动变革建构学校组织变革的历程 第三章 驱散结构 第一节 从驱散结构探讨学校组织文化的内涵 第二节 从驱散结构分析学校组织文化的塑造 第三节 从驱散结构进行学校组织文化的发扬 第四章 奇异吸子 第一节 从奇异吸子寻找学校经营的动力系统 第二节 从奇异吸子发展学校经营的管理系统 第三节 从奇异吸子建构学校经营的运作模式 第五章 乱中求序 第一节 从乱中求序寻找学校经营知识管理的向度 第二节 从乱中求序发展学校经营知识管理的内涵 第三节 从乱中求序验证学校经营知识管理的指标 第六章 活在当下 第一节 从活在当下寻找教师自我效能的向度 第二节 从活在当下探索教师有效教学的内涵 第三节 从活在当下发展教学效能评鉴的指标 第七章 共同演化 第一节 从共同演化探讨九年一贯课程实施的问题 第二节 从共同演化分析学校本位课程运作的模式 第三节 从共同演化分享学校课程发展实作的经验 第八章 内在韵律 第一节 从内在韵律探讨学校美感教育的向度 第二节 从内在韵律分析校园美感规划的内涵 第三节 从内在韵律进行校园美感设计的实践 第九章 蓄势待发 第一节 从蓄势待发探讨学校领导训练的愿景 第二节 从蓄势待发分析学校领导训练的计画 第三节 从蓄势待发建构学校领导训练的专业 第十章 勇于创新 第一节 从勇于创新探讨发展型管理的内涵 第二节 从勇于创新分析幼儿实验学校的背景 第三节 从勇于创新发展幼儿实验学校的模式参考文献
无
观点不错，理论比较新。借来看过后决定买来收藏……