孤独症社会融合教育
2010-4
中国妇女出版社
甄岳来,李忠忱
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2008年初，我们将我们和女儿二十多年一同与孤独症鏖战的历程，将这一历程中所付出的心血、眼泪和汗水，凝聚在一本《孤独症儿童社会性教育指南》当中，献给了和我们一样征战在孤独症康复旅程上的父母们。那时，有了一种完成使命以后的安心，我们以为，我们以自己的真诚，以自己的智慧与奉献，为自己过去二十多年的实践，也为我们对孤独症孩子们的责任，画上了一个历史性的句号。特别是看到我们的女儿——作为一个孤独症康复者，开始了她的职业生涯，揭开了她情感生活的序幕，我们以为，这一生，我们终于可以终结与孤独症的缘分了。 然而，正像一位《孤独症儿童社会性教育指南》的读者在书评中写到的：“不是一本书就能解决孤独症的所有问题，但是一本《共产党宣言》却能给整个无产阶级革命指明前进的方向！！！”是的，《孤独症儿童社会性教育指南》以入木三分、触及本质的特色，在中外专家、学者们关于孤独症康复治疗和教育训练的烦琐概念的争辩中，旗帜鲜明，独树一帜，一针见血地揭示了孤独症康复教育的核心问题。“社会性发展障碍”，高度概括了孤独症之“症”的本质，同时也指明了孤独症康复的方向——它不是别的，恰好是再造、开发孤独症儿童的“社会适应功能”，最终使他们成为一个“社会人”……。
甄岳来和李忠忱的女儿1985年出生，患孤独症。他们运用社会性教育的方法，对女儿进行了长达20年的家庭教育训练，使女儿获得了成功的康复，女儿2008年大学毕业后就业，基本实现了社会生活自立。这一成功个案成为鼓舞孤独症儿童家长的巨大力量和学习榜样。 20多年里，甄岳来一直坚持为全国各地的家长提供孤独症教育训练指导，帮助过成百上千个家庭。他们的孤独症康复教育理念、康复教育方法、康复教育效果，一直处于国内领先水平，他们主讲的“孤独症社会性教育培训班”，受到了广大家长和教师的高度认可，《孤独症儿童社会性教育指南》被家长、教师誉为“指明之书”。 他们依据20年的孤独症康复教育理论研究和康复教育实践经验，探索出的中国化的“孤独症社会融合教育”之路，将造福于中国的孤独症儿童。
甄岳来 北京信息科技大学教师，著有《孤独症儿童社会性教育指南》。
李忠忱 中央教育科学研究所幼儿教育专家，他创建的“开发幼儿多元智能”的幼儿园教学方法，被中央教育科学研究所命名为“李忠忱教学法”。出版的学术著作有《儿童智力开发》《幼儿园学具教学法概论》《幼儿园学具教学法具体方法设计》等。
前言引论 生命悲歌孤独症——写在第一个“世界孤独症日” 一、孤独症可悲吗 1.孤独症之悲 2.孤独症真的可悲吗 二、比孤独症更加可悲的是什么 1.可悲的是：训练而抓不住“孤独症康复的命脉” 2.可悲的是：教育而脱离了“社会化环境” 三、警惕——由天灾到人祸 1.难堪重负的孤独症康复训练机构 2.学校离孤独症孩子还有多远 3.孤独症孩子的命运，谁主沉浮第一章 孤独症能够康复吗——孤独症的康复目标第二章 社会融合教育——孤独症康复之路第三章 家庭生活中的社会融合教育第四章 幼儿园随班保教中的社会融合教育第五章 普通学校就读中的社会融合教育第六章 “为什么我和别人不一样”第七章 “家有星儿初长成”第八章 “我的孩子是孤独症吗？”主要参考书目
孤独症社会融合教育 语言应用与人际交往 语言应用。在日常家庭和社会生活当中，使用语言解决自己的需求，使用语言与他人进行信息交流和情感交流。 例如：知道语言是一种实现自己需求的工具。语音基本清楚，语调基本正常。能够根据情景或者别人的提示调整语音、语速。有符合社会规范的语言交流习惯，如知道听别人讲话时要看着对方，知道要听别人把话说完再离开／回答／提问。能够听懂他人的要求，并做出正确的反应。有集体倾听能力，能够听懂社会生活事件描述中的人物、时间、地点、过程、起因、结果等要素。能听懂常见的复句。在情景中，能够理解体态语言。能听懂各种形式的问句，并回答。 主动表达自己的某些意愿和感受。主动对别人提出请求/问题。讲话和回答问题内容正确，符合情景。能够简单叙说一个事件的完整过程。会向第三者进行转述。会提出自己的主张，并简要说明理由。会使用各种形式的问句提问。会恰当地加入别人的谈话。能与别人维持简单的主题对话。 在生活中能够借助书面文字，获得和解决与生活问题有关系的信息，如会看产品说明书，看懂行路指示标志，看懂商品价签，看懂公共场所的各种公告内容。能够通过阅读报刊等获得相关的知识、信息。能够通过书写表达事件的过程，能够通过书写表达自己的情绪和感受。 人际交往。理解与自己不同的人之间不同的利益关系，能够利用工具性交往解决实际需求。 例如：理解和自己有关联的各种人际关系。知道家庭成员的血缘关系和亲属之间的血缘关系，如知道什么是母子关系，什么是祖孙关系，什么是姑侄关系等。理解邻里关系，知道自己和社区服务人员的关系，知道社区服务人员可以给自己的家庭生活提供什么样的帮助，知道获得社区服务的交往程序。知道在常见的社会服务机构里自己与他人的关系，如知道在医院里自己和医生的关系，在商店中自己和售货员的关系等。知道在幼儿园、各种性质的学校里各种人员之间的相互关系，例如知道自己和老师、同学之间的关系等。
创建中国特色的孤独症康复教育模式回归社会生活，康复社会功能家庭社会融合教育、幼儿园社会融合教育、学校社会融合教育一条引领孩子走出孤独的道路。
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社会融合教育是值得孤独症教育者们购买的一本书！
孤独症患儿家长也因该学习一下，对孩子是有帮助的
写的比较通俗易懂，实用性强，比较适合孤独症患儿家庭阅读。
融合教育是比较有效的一种康复教育方法
这本书比较重理论，但是却给了自闭症孩子家长一个明确的方向，不了解自闭症康复方向的建议买来看看，康复并不是在机构里训练，学习知识就可以的。
非常好，正适合自闭症儿童的家长看看，有利于他们的社会融合
更加重视了社会融合教育。
对自闭症儿童家长很有帮助
这本书比较适合上学的自闭症孩子父母用，社会性理念不错。
很有指导意义的书，看后有种茅塞顿开的感觉。家里有自闭症孩子的家长都应该好好看看。
挺好的…家长用来训练孩子…
这是第二次买，又买了两本，一本送女儿的特教老师，一本送小学校长
对我们这样有着特殊孩子的家长而言，这是一本功德无量的好书！要精读！！
对家长和特教老师都很有用
作为一个自闭幼儿的母亲强烈推荐这本书给自闭家长，指导性很强。我也是别人推荐的自己买了一本又替别人捎了一本
适用，可操作性强，对家长很有启发
忠心感谢作者，给自闭家长在黑暗中带来一线光亮。
家长和专业老师的优秀辅导书！内容翔实，适用于自学。
对需要得到帮助的父母是一本很有指导作用的书，有理论有具体的实践，感谢作者，为孩子点燃希望的灯需要坚持不懈的努力
读了，确实受益匪浅，它改变了我训练孩子的方向和目标，是本不错的书。
身边有朋友的孩子患有自卑症，买来看看，希望能够给他们一点帮助，希望真的有一天通过正确的治疗和心理疏导，这些孩子能够敞开心扉，让我们用心呵护这样一群生活在自己世界的“天使们”！
这是买给朋友的，反馈这本有一定的帮助。
给家人买的，有用。希望这些天使开心、快乐成长和生活。
内容贴近生活，适合我们的孩子
书还可以，有些小贵，质量不错
书挺好的，为什么一定要超过10个字呢，教条
朋友介绍买的，有价值的书
给朋友订书的，朋友说很好，很喜欢
我有上过其它的网看，价格还是比较便宜的，所以常来买书。
应该看一下，认真的读认真的学习，才能更了解孩子
做工很精细，内容也挺不错的
从专业角度论述，全面客观。发人深省。
即使是普通孩子的母亲，也要参考，借鉴人家的思路
一本有用的好书
写得不错，有需要的值得一看
能力较好的孩子，实用
实用性不够！
帮别人买的，不错的
很喜欢，很合适用。
来回看了几遍，写的好
这本书很好，这类书很难买到的，这里我一下找到了很多种，太给力了。
非常好，非常不错，专业人士说很好的一本书
对于自闭症孩子的社会融合教育有着明确指导意义。有理论有见地有实践。9
很值得自闭症儿童的家长阅读。
对家长帮助很大
给许多不知如何是好的家长指出了道路所在
比较受家长喜欢
没有指南好，但总体也不错
让我从另一个角度、更正确的方法对待自闭症的孩子
对治疗自闭症的孩子，有很好的指导作用。
当当网，送货速度真的好快，昨天订今天收到了。还未正式看，只看了目录，应该是本不错的书！！
朋友说不错，很值得学习的一本书
帮姐姐买的，她说很好，继续关注
挺好的，能学到很多东西，包装不错
比较容易读懂。
买来送给家人的，说不错，专业性很强..
孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南
提到的社会融合概念，现时并无法全社会实现。
没有指南好,书的印刷质量也不好.难怪出了一版这么长时间还没再版
内容有指导作用
这本书还可以吧，我写论文用还好
比较适合幼儿园管理层
非常满意，书是正版，我灰常满意。
这个书帮女朋友给家人订的