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宏观经济学

张延 中国发展出版社
出版时间:

2010-6  

出版社:

中国发展出版社  

作者:

张延  

页数:

373  

Tag标签:

无  

前言

  “宏观经济学”课程在国外大学普遍被列为本科生教育的基础课,在国外要取得经济学博士学位,“宏观经济学”和“微观经济学”这两门课程要反反复复地学习三遍。  第一遍是在大一的时候,不用任何数学工具,把贯穿在其中的经济学原理讲一遍,这个时期的课程名为“经济学原理”,“经济学原理”课程要开设一个学年,包括宏观经济学和微观经济学两个部分,两个部分各讲一个学期。第二遍是在大二或者大三的时候,学生已经掌握了一定的数学工具,借助数学工具把经济学理论模型化,从定性分析过渡到定量分析,这个时期的课程名为“中级微观经济学”和“中级宏观经济学”(有时省略“中级”两字,直接称为“微观经济学”和“宏观经济学”),两个部分各讲一个学期。第三遍就是在研究生阶段,由于国外的经济学博士学位都是硕博连读,五年连下来,所以在研究生第一年的时候要学习“高级宏观经济学”和“高级微观经济学”课程,完全运用数学工具,甚至是比较高深的数学工具来构建理论模型,阐述经济思想。两个部分各讲一个学年。很少有其他的课程会如此反反复复地学习,从初级到高级。其重要性仅从课程的设置上就可见一斑。  “宏观经济学”这门课程从20世纪80年代初期以来,一直是北京大学经济学院的核心课程,教学的“重头戏”,全院本科生必修的基础课,选课人数众多,2004年是341人。1998年开始,被列为北京大学本科生的主干基础课,2005年开始,成为北京大学全校本科生的通选课,是教育部规定的经济类专业本科生必修的八门核心课程之一。

内容概要

本书是学习现代西方经济学课程(宏观经济学)的指导,帮助读者复习所学的宏观经济学的基本原理。

作者简介

张延,北京大学经济学院副教授,宏观经济学教研室主任,硕士生导师,经济学院党委委员。在北京大学经济学院,先后获得经济学学士学位、国际金融硕士学位、西方经济学博士学位。从P996年开始在北京大学经济学院开设本科生主干必修基础课“宏观经济学”,博士生、硕士生主干必修课“高级宏观经济学”。在国内核心学术刊物独立发表学术论文20篇,出版学术专著、译著6部,承担国家社科基金项目和省部级课题多项。

书籍目录

第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概述 第二章 宏观经济指标的度量第二篇 总需求分析 第三章 产品市场耇:收入-支出模型 第四章 产品市场和货币市场的同时均衡(IS-LM模型) 第五章 宏观经济政策第三篇 总供给分析 第六章 对劳动力市场状况的度量 第七章 凯恩斯主义的总供给曲线 第八章 新古典主义的总供给曲线第四篇 经济增长理论 第九章 索洛经济增长模型

章节摘录

  形式上的综合从形式上看,“随着凯恩斯的理论命名为宏观经济学,新古典经济学则以微观经济学的新名称而出现”。“综合”体现在萨缪尔森的《经济学》中,把宏观经济学和微观经济学顺次安排在一起的那种“结合”,并且一反常规,第一次以凯恩斯理论为主体,把新古典微观理论放在次要地位。  萨缪尔森根据自己的观点,用浅显的文字,叙述和解释凯恩斯《通论》的理论结构,使得凯恩斯主义得以广泛传播,从而最终确立了凯恩斯理论在西方经济学中的主流地位,并使它演变为当代宏观经济学。  对于政府干预的作用,萨缪尔森在他1970年第八版和以后几版的《经济学》一书第十八章中,在分析了货币政策和财政政策的共同作用后写道:“在西方世界的每一个地方,政府和中央银行都已经证明:它们能够打胜一场反对持续的萧条的战争,如果人民愿意它们这样做的话。它们有财政政策的武器,也有货币政策的武器来移动决定GNP和就业量的各种曲线。正如我们不再消极地忍受疾病一样,我们也不再需要忍受大量失业。”  言外之意,政府干预是包治西方经济百病的。“长期存在于资本主义制度的经济波动的倾向仍将存在,但是,世界各国将不再容许它发展成为一次巨大的萧条或成为一次需求拉动的通货膨胀……”  萨缪尔森提出的新古典综合论,由于20世纪五六十年代在实践上的成功,广泛流行于西方经济学界。琼·罗宾逊将这种现象描述为:“在美国成长发育,凭借着万能的美元的翅膀传播到世界各地,向那里的经济学界大举入侵。”这也是《经济学》成为有吏以来最畅销的经济学书籍的原因。

媒体关注与评论

  我们的目的很明确——用特征事实来检验我们学过的这些理论。看一看这些理论,对经济现实是能够作出全部的解释,还是部分的解释,抑或完全不能解释。这就涉及这些理论是完全有用,还是部分有用,抑或是完全没用。  ——张延


编辑推荐

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我还没开始看 不过感觉很简练


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虽然看不懂,但还是买了,因为比起曼昆的书还是要精炼得多了。


这书真一般,冲着便宜去买的,后悔了。


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