国试书业·健康教育学试卷
2010-7
中华工商联合出版社有限责任公司
国试书业 编
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本书试卷均附有详细的参考答案，题型、题量及难度与真题相仿，注重实战，讲求技巧，通过深度的点评、详尽的解析、精准的预测，力求全真模拟实战演练，切实提升考生的综合应试能力，满足考生科学地进行自我考评的需求。
健康教育学标准预测试卷(一)健康教育学标准预测试卷(二)健康教育学标准预测试卷(三)健康教育学标准预测试卷(四)健康教育学标准预测试卷(五)健康教育学标准预测试卷(六)健康教育学标准预测试卷(七)健康教育学标准预测试卷(八)健康教育学标准预测试卷参考答案2008年4月健康教育学全国统考试题及参考答案2009年4月健康教育学全国统考试题及参考答案2010年4月健康教育学全国统考试题及参考答案
三、名词解释题 23.大众传播是指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。 24.危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。 25.强化因素又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素，主要来自社会支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告，也包括人们对行为后果的心理和躯体感受，如得到社会、他人的认可与赞扬，运动锻炼后体重得到有效控制等。☆ 26.专题健康教育指为预防某种疾病，减少或消除该病的致病危险因素尤其是行为危险因素，降低发病率而进行的健康教育，也包括针对儿童青少年在发育过程中出现的特有的身心健康问题而进行的健康教育。 27.突发公共卫生事件是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性原因不明疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。 四、简答题 28.简述护理人员在健康教育与健康促进中的重要作用。 答：（1）护理与健康教育的关系越来越紧密。 （2）健康教育与健康促进的理论与实践技能是护理人员提高服务能力的客观需要。 （3）护理模式转变体现了健康教育与健康促进的内涵。 （4）护理人员是健康教育与健康促进的最佳实践者。
